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ECOLOGIE - Au fil de l'arbre Pyrenees : A la rencontre des espèces invasivesNiveaux 1 à 4

Collection Au fil de l’Arbre - Aventure verticale au cœur du monde des arbres et de la biodiversité. ↓ Lire le descriptif détaillé plus bas ↓ Niveaux 1 à 4

ECOLOGIE - Au fil de l'arbre Pyrenees : A la rencontre des espèces invasivesNiveaux 1 à 4

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AU FIL DE L'ARBRE PYRENEES : A la rencontre des espèces invasives
Des séjours et des voyages qui changent le monde
Des aventures hors du commun, des projets de sciences participatives pour le développement durable

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Introduction

Plongez au cœur de la biodiversité des Pyrénées – Nature, Expériences, Projet de recherche scientifique Recherche Scientifique Participer à des programmes de recherche scientifique. Etre acteur de l’avancement de la recherche sur les océans en aidant à mieux les comprendre. C’est possible avec nos stages nature baleines et dauphins. et grimpe d’arbre seront au programme de ce voyage scolaire. Vos élèves découvriront de nombreuses espèces animales (insectes, oiseaux, mammifères) et végétales (essences d’arbres, fleurs, champignons…) à travers l’étude des différents écosystèmes. Tout cela nous permettra de tenter de répondre à une de nos questions de recherche : Comment la connaissance fine des différents écosystèmes peut-elle nous permettre d’agir sur les effets du changement climatique Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
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Le Séjour

ECOLOGIE - Au fil de l’arbre Pyrenees : A la rencontre des espèces invasives

Si vos élèves ont toujours eu envie de grimper dans les arbres, ces vacances sont pour eux !

Comme les explorateurs scientifiques de l’Amazonie, mais ici, dans les Pyrénées, c’est en étant accrochés à une corde que vos élèves monteront avec une étonnante facilité le long des arbres : Véritables petits chercheurs en herbe, ils iront à leur rencontre, jusqu’à leur sommet, et tout ça dans la plus grande sécurité ! Comme des aventuriers, ils explorereront ces géants de leurs racines jusqu’à leur cime, et ils en découvriront tous leurs habitants.

Mais pour y faire quoi exactement ? Et bien en participant au programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. , en plus de maîtriser différentes techniques de grimpe, ils se familiariseront avec des techniques d’observations de flore et de faune et seront amenés à participer à élaboration d’un véritable protocole scientifique.

Cette année, c’est tout l’équilibre d’un écosystème que nous allons tenter de comprendre. Notre sujet de recherche sera : l’impact du changement climatique Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
via l’étude des espèces dites invasives comme la chenilles processionnaire et la pyrale du buis. Nous nous intéresserons donc à toute la biodiversité au sein d’une forêt.

C’est dans la canopée que le séjour de vos élèves se déroulera.
Combien de temps seront-ils capables de rester en hauteur sans poser ne serait-ce qu’un pied par terre ? Ça sera à eux de nous le dire ! Leur projet leur permettra de passer le plus clair de leur temps dans les arbres et en forêt afin de les connaitre et de les reconnaître, puis pour étudier leur état de santé, leur évolution. Quels arbres vivent à quels endroits, à quelles altitudes et pourquoi ? Montrez-moi un arbre et je vous dirai quel sous-sol il protège et pourquoi il est là !

Mais une forêt c’est également un lieu de vie où de nombreuses espèces se cachent, se nourrissent, s’épanouissent. Nous irons donc à leur rencontre et vos élèves pourront les observer ! Mais comment ? Et bien peut-être en y construisant des affûts, des cabanes de branchages ou des plateformes dans les arbres… sont-ils d’ailleurs déjà montés dans les arbres ? La grimpe en arbres leur est-elle familière ? Ça tombe bien, ce séjour pourra donner lieu à une activité encadrée de grimpe en arbres.

© OSI

Les séjours sont adaptés à tous les âges.
Cliquez sur l’onglet qui vous intéresse !

Niveau 1

© Sandra LOPES / OSI / Hanna KLEINE-WEISCHEDE

Comme des aventuriers de toutes sortes, vos élèves exploreront les arbres, ces géants de leurs racines jusqu’à leur cime, ils découvriront tous leurs habitants et observeront tout ce qui compose la vie sur l’arbre.

Pourquoi apprendre à grimper dans les arbres ? Et bien cela leur permettra de participer à une formidable enquête scientifique ! En plus d’un grand nombre d’expériences permettant de mieux comprendre le fonctionnement de la nature qui nous entoure (photosynthèse, respiration...), ils apprendront aussi à mouler les empreintes laissées par les animaux sauvages, à utiliser des jumelles et des pièges photographiques afin d’obtenir des observations visuelles.

La cime des arbres ne sera pas uniquement leur terrain d’étude scientifique, elle deviendra également, le temps d’un séjour, leur salle à manger et même leur chambre… Et oui, durant le séjour, si les conditions météorologiques le permettent, ils auront la chance de dormir au moins une nuit dans un hamac, perché à plusieurs mètres de haut ! Quelle expérience !

Selon la météo et nos besoins scientifiques, nous réaliserons entre 3 et 5 séances de grimpe d’arbre + un bivouac perché à plusieurs mètres de haut.

Niveau 2

C’est dans la canopée que le séjour de vos élèves se déroulera. Combien de temps seront-ils capables de rester en hauteur sans poser ne serait-ce qu’un pied par terre ? Ça sera à eux de nous le dire ! Leur projet leur permettra de passer le plus clair de leur temps dans les arbres afin de les connaître et de les reconnaître, puis d’étudier leur état de santé, leur évolution.

C’est donc verticalement, de bas en haut, mais peut-être la tête en bas et les pieds en l’air, que vos élèves pourront s’amuser à relever tout ce qui compose la vie sur l’arbre. Étage après étage, ce n’est plus un pique-nique qu’ils prendront au sommet de la forêt, mais tout un repas, tellement ils seront à l’aise avec la technique !

Une forêt c’est également un lieu de vie où de nombreuses espèces se cachent, se nourrissent, s’épanouissent. Nous irons donc à leur rencontre et vos élèves pourront les observer ! Mais comment ? Et bien peut-être en y construisant des affûts, des cabanes de branchages ou des plateformes dans les arbres…

Leurs expériences les feront voyager du grand jusqu’au microscopique, du chevreuil jusqu’aux champignons, des lichens jusqu’aux insectes xylophages (mangeurs de bois), de la cime des arbres jusqu’aux racines (ou l’inverse !). Bref, toutes les conditions seront réunies pour qu’ils mènent à bien cette enquête scientifique !

© OSI

Le terrain, riche en prélèvements et en observations nous amènera à des séances en laboratoire pour tester quelques expériences végétales (photosynthèse, effet de serre), pour prendre le temps d’identifier et apprendre à utiliser les outils de détermination.

La cime des arbres ne sera pas uniquement leur terrain d’étude scientifique, elle deviendra également, le temps d’un séjour, leur salle à manger et même leur chambre… Et oui, durant le séjour, si les conditions météorologiques le permettent, ils auront la chance de dormir au moins une nuit dans un hamac, perché à plusieurs mètres de haut ! Quelle expérience !

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Selon la météo et nos besoins scientifiques, nous réaliserons entre 3 et 5 séances de grimpe d’arbre + un bivouac perché à plusieurs mètres de haut.

Niveaux 3

© OSI

Le thème central de notre étude sera : l’impact du changement climatique Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
via l’étude des espèces dites invasives !
Il va donc falloir créer puis mettre en place des protocoles scientifiques qui nous permettrons de répondre à des questions de recherche que VOS ÉLÈVES auront choisies.

© OSI

Pour ce projet, nous sommes en partenariat avec l’INRA d’Avignon et d’Antibes, ce qui nous garantie l’utilisation des données produites et parfois même la publication de nos données. Et oui en décembre 2017, nous avons eu l’immense joie de publier nos résultats, obtenus durant les étés 2016 et 2017 avec les participants !

Notre publication dans PHYTOMA !

En plus de faire des sciences, vos élèves apprendront des techniques de grimpe d’arbre qui leur permettront au cours de leur séjour, de découvrir l’immense richesse de l’écosystème forestier. La croissance des arbres, le développement des plantes, la classification des insectes et des oiseaux… La forêt n’aura plus aucun secret pour eux.

Mais ce n’est pas tout ! La cime des arbres ne sera pas uniquement leur terrain d’étude scientifique, elle deviendra également, le temps d’un séjour, leur salle à manger et même leur chambre… Et oui, durant le séjour, si les conditions météorologiques les permettent, ils auront la chance de dormir au moins une nuit dans un hamac, perché à plusieurs mètres de haut ! Quelle expérience !

Selon la météo et nos besoins scientifiques, nous réaliserons entre 3 et 5 séances de grimpe d’arbre + un bivouac perché à plusieurs mètres de haut.

Voir nos autres séjours PERCEPTION :

En Provence :
Au fil de l’Arbre Provence - Option A la rencontre des espèces dites invasives
Au Fil de l’Arbre Provence - Option : Le mystère des Collemboles
Au Fil de l’Arbre Provence - spécial chauves-souris - Toussaint
Au fil de l’Arbre en itinérance
Au fil de l’Eau

Dans les Pyrénées :
Au fil de l’Arbre Pyrénées - Option A la rencontre des espèces dites invasives

A Nancy :
Fantastique Gènes et Tiques

A l’étranger :
Expédition Guyane Française - Amazonie -Biodiversité - Chauves Souris
Australie - Anglais - Nature extrême
Grèce - Permaculture - étude des écosystèmes

  • Voir nos autres séjours sur le Centre de Séjours Scientifiques OSI Provence :
    Tous nos séjours

Vidéo

Le Projet de Recherche

Le séjour Au Fil de l’Arbre fait partie du Programme de Recherche PERCEPTION qui cherche à mieux comprendre les relations entre tous les êtres vivants d’un écosystème dans le but de proposer des solutions écologiques innovantes de production agricoles et de gestion des forêts.

En effet la forêt est aussi une ressource pour l’homme. Bien gérée elle permet de nous fournir matériaux de construction et énergie… mais peut-elle aussi nous nourrir et nous soigner ?

Et dans de nombreux pays, les arbres concurrencent les terres agricoles et survie rime parfois avec déforestation… Alors peut-on cultiver en forêt ? Et d’ailleurs, pourquoi commence-t-on à voir tous ces agriculteurs qui plantent des arbres dans leurs champs pour augmenter la quantité de leurs récoltes ? Peut-il y avoir cohabitation entre écosystèmes riches et ressources alimentaires ?
C’est tout ce que ce projet souhaite mettre en lumière en nous rendant acteur de nos réponses… expérimenter pour comprendre, explorer pour connaitre…

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Concepts Appris sur le Séjour

Cette année est le première séjour pour « Au fil de l’Arbre dans les Pyrénées », nous aurons donc un grand travail d’identification à faire afin de mieux connaitre notre terrain d’étude : nous apprendrons à identifier les différentes espèces d’arbre, savoir s’ils sont en bonne santé. Nous utiliserons des clés d’identification afin de reconnaître les insectes que nous aurons capturés puis relâchés. Et nous ferons également un inventaire des espèce végétales présentes.

Vos élèves apprendront à mouler les empreintes laissées par les animaux sauvages, à utiliser jumelles et pièges photographiques afin d’obtenir des observations visuelles.

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Nos études nous feront voyager du grand jusqu’au microscopique, du chevreuil jusqu’aux champignons, des lichens jusqu’aux insectes xylophages (mangeurs de bois), de la cime des arbres jusqu’aux racines (ou l’inverse !) et nous irons jusqu’à découvrir, loupe à la main, leurs symbioses avec certains champignons.

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Le terrain, riche en prélèvements et en observations nous amènera à des séances en laboratoire pour tester quelques expériences végétales (photosynthèse, effet de serre), pour prendre le temps d’identifier et apprendre à utiliser les outils de détermination.
En participant à ce projet vos élèves auront une meilleure connaissance et compréhension :

  • des écosystèmes
    • arbres, photosynthèse, biodiversité, sous-bois, insectes
  • des interactions entre les êtres vivants :
    • coévolution, plantes carnivores, plantes médicinales
  • de la place de l’homme dans la nature et l’écosystème :
    • anthopologie, écologie, botanique, développement durable, permaculture, biologie de la conservation, agronomie, zoologie, climatologie, météorologie
  • du monde de la recherche scientifique :
    • question de recherche, problématique scientifique, observations visuelles, protocole expérimental, expérience scientifique, données, analyses, résultat scientifique
  • de la recherche participative :
    • recherche citoyenne, projet solidaire, science utile

En plus des concepts scientifiques et naturalistes appris lors de ce projet, vos élèves auront l’occasion de découvrir et/ou pratiquer diverses activités sportives et physiques qui leur permettront de mener à bien le projet scientifique : grimpe en arbres, construction d’affûts, de cabanes de branchages ou de plateformes dans les arbres, accrobranche, trek, randonnées, nuit à la belle étoile

Le Matériel Utilisé

Filet à papillons - Herbier - Jumelles - Loupe de terrain - Loupe binoculaire - Lunettes d’observation - Matériel de laboratoire - Microscope - Photographie numérique - Piège à insectes - Pièges à petits animaux - Terrarium - Lames et lamelles pour microscope - Trousse de dissection (pince scalpel ciseaux) - Matériel de grimpe en arbre

Le lieu

Suc-et-Sentenac est un petit village authentique des montagnes Ariègeoises au cœur des Pyrénées. A environ 1h30 de Toulouse et 35 minutes de Foix, notre centre de vacances est bâti dans l’ancienne école du village, à environ 1000 mètres d’altitude.

Suc-et-Sentenac est en réalité une petite commune réunissant deux hameaux de 60 habitants. Les habitants de Suc s’appellent les Sucatels et les habitants de Sentenac les Sentenacois. Dans le patois local, ils se désignent « les crapaous » (crapauds) pour Suc car cette partie du village compte de nombreuses sources et les « sinsolos » (lézards) pour Sentenac car ce dernier bénéficie d’un large ensoleillement. L’ensoleillement privilégié de cette région est d’ailleurs idéal pour mener à bien toutes nos activités extérieures et aériennes !

Suc-et-Sentenac est implanté en plein cœur du parc naturel régional des Pyrénées ariégeoises.

Ce parc naturel, conciliant protection de l’environnement et développement maîtrisé, est donc en plein cœur d’une zone montagneuse (avec des pics à plus de 3000 mètres d’altitude). Il est parcouru par plusieurs rivières majeures, et compte également 69 lacs et étangs d’altitude, 33 tourbières, 133 mares et de nombreuses sources souterraines. Ce parc naturel est, de plus, à la confluence de trois influences climatiques : le climat océanique, méditerranéen, et montagnard. Il en résulte de nombreux microclimats locaux dépendant plus ou moins de ces influences climatiques, ainsi que de l’altitude, de l’exposition et de la saison.

La montagne ariégeoise est particulièrement préservée et abrite un patrimoine naturel exceptionnel. De nombreuses espèces rares y vivent : le gypaète barbu, le vautour percnoptère, le grand tétras, le desman des Pyrénées ou encore le lys des Pyrénées. De plus cette région a été au cœur de réintroductions d’espèces telles que l’ours des Pyrénées ou le bouquetin ibérique. 85% du territoire couvert par le parc naturel figure à l’inventaire des Zones naturelles d’intérêt écologique, faunistique et floristique. Le patrimoine géologique est également particulièrement riche, avec de nombreux sites préhistoriques et historiques tels que les grottes ornées de Niaux, la grotte de Bédeilhac, ou l’immense et impressionnante grotte du Mas d’Azil.

La région entourant notre centre de vacances regorge donc d’une multitude d’habitats naturels différents et diversifiés à découvrir et étudier, ainsi que d’une faune et une flore extrêmement riches, ce qui en fait un lieu parfait pour mener à bien nos expérimentations et tester nos outils.

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Le Quotidien sur Place

Durant le séjour, le rôle des élèves sera d’attraper des insectes et de les identifier, ramasser des feuilles et des fleurs et de trouver leurs noms.

Et si pendant tes nombreuses ballades ils ont la chance de découvrir une empreinte, ils pourront même la mouler et essayer d’identifier à quel animal elle appartient.

Ils auront la chance de pouvoir rencontrer des acteurs locaux en matière de biodiversité. Des responsables de la communauté de commune, en passant par des gardes de l’ONF ou des propriétaires forestiers, les séances d’échanges promettent d’être riches en informations.
L’objectif sera de percer les secrets de la forêt. D’y découvrir la faune et la flore qui s’y trouvent et d’en comprendre l’intérêt ; comprendre la biodiversité ainsi que les services écosystémiques.

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L'Équipe

Solène TOUZEAU
Après l’obtention en 2011 d’un master de Biologie des Organismes et des Populations à l’Université de Bourgogne, elle intègre l’ONG Objectif Sciences International en juin 2012 et devient Educatrice Scientifique sur le camp Biotech Connection.
En 2013, elle accepte le poste de Responsable du programme de recherche PERCEPTION.
Elle encadre depuis cette date différents camps comme Au fil de l’arbre, Au fil de l’eau ou encore Le sol et ses secrets.
La première expédition du programme PERCEPTION s’est déroulée en août 2015 lors d’une expédition test en Guyane Française.
Il s’agit du séjour Au fil de l’Amazonie !
Cette été nous y retournons afin de mener notre 3e expédition ! Les inscriptions sont déjà ouvertes et le nombre de places limité !

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L'Hébergement

Le centre de séjours scientifiques de Suc-et-Sentenac permettra à vos élèves de vivre immergés au cœur de la nature. Ils bénéficieront également de plusieurs salles d’activités, ludiques et scientifiques, sur l’ensemble de l’infrastructure du centre. Le centre dispose de deux salles équipées d’ordinateurs, d’un espace vidéo, d’une bibliothèque, d’une salle de réunion qui permettra entre autres la retransmission par participants à la fin des séjours mais également des moments de loisirs (boums, grands jeux, …), et d’une salle de restauration avec un coin cheminé. Il dispose également d’une grande terrasse ensoleillée et est entouré d’un grand pré propice aux jeux et aux activités en extérieur.

En parallèle des projets et activités des séjours, nous avons de multiples objectifs liés à notre impact écologique, en collaboration avec le gestionnaire du centre. Notre consommation alimentaire privilégie la production locale et implique des collaborations avec les agriculteurs respectueux de l’environnement qui vivent aux alentours. Les menus sont allégés en aliments carnés et sont réfléchis pour apporter tous les nutriments nécessaires, en maximisant les produits frais. Nous essayons d’ailleurs de réduire nos déplacements, notre consommation d’impressions papier, et de privilégier un maximum les consommables en matière recyclée.

Concernant les parents des participants enfants, ils pourront décider de profiter d’un hôtel dans la région, que ce soit la veille de leur arrivée sur les lieux, ou bien pour venir assister à la retransmission de leurs enfants la veille du départ. Les parents pourront ainsi visiter cette magnifique région pendant toute la durée du séjour s’ils le souhaitent.

C’est essentiellement via Tarascon-sur-Ariège et Toulouse que nous organisons les transferts accompagnés de participants enfants. Si vous venez par vos propres moyens, différentes autres voies d’accès s’offrent à vous selon votre point d’origine.

Pour arriver sur place vous pouvez :

  • Venir par vos propres moyens (vous recevrez l’heure exacte du rendez-vous par email)
  • Organiser un départ de toutes les villes du monde : Contactez-nous pour en savoir plus
  • Soit en voyage accompagné par train ou minibus depuis votre ville
  • Soit en avion : Contactez-nous pour en savoir plus.
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Documents produits

Pour les personnes qui voudraient suivre les aventures du programme de recherche PERCEPTION, vous pouvez aimer et partager la page « OSI PERCEPTION » via facebook.

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Dans la presse

Reportage France 2 :

Séjours 2015 :

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