Séjours en rapport avec le climat
En effet OSI est engagé dans la lutte contre le changement climatique dans le sens ou nos projets de recherche participative s’orientent autour des objectifs du développement durable.
Une fois de retour chez eux le bilan carbone des participants est métamorphosé de manière durable tant la forte prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
impacte les pratiques du quotidien.
Les participants s’impliquent dans un projet de recherche réelle avec pour objet la protection de l’environnement. Une prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
tant individuelle que collective a lieu et la collaboration internationale et interculturelle en est un facteur clé.
Empowerment
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
Les participants ont l’opportunité d’exercer leur capacité de discernement et d’aller vérifier sur le terrain les informations relatives au dérèglement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
. Les sciences participatives
sciences participatives
Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
sont intéressantes car elles permettent l’autonomisation
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
et le développent d’un esprit critique qui encourage l’action. En effet le savoir se transmet ici de manière transversale. Le sentiment d’impuissance face aux catastrophes écologiques et sociales peut trouver son remède dans un engagement pour l’étude de la biodiversité, des glaciers, de la qualité de l’eau, des énergies renouvelables…
Ce nouvel éveil, qui se révèle de manière très pratique, est nettement observable sur les participants et nous donne chaque jour l’envie et le force de continuer notre mission.
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- 4/559 A l’Affût de la Biodiversité
- 2/559 Accessibilité / Accessibilités
- 2/559 Acores
- 1/559 Açores routard
- 1/559 Acoustique musicale
- 17/559 ACQ
- 23/559 Adultes
- 8/559 Adultes/Familles
- 3/559 Afrique
- 21/559 Allemand
- 16/559 Alpes (France)
- 11/559 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 4/559 Amazonie
- 203/559 Ancien projet
- 414/559 Anglais
- 53/559 Angleterre
- 7/559 Année internationale de la Désertification (2006)
- 14/559 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 4/559 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 2/559 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 11/559 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 2/559 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 15/559 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 5/559 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 2/559 Architectes du Futur
- 1/559 Assertivité
- 21/559 Astronomie été 2024
- 17/559 Au Fil de l’Arbre
- 9/559 Au Fil de l’Eau
- 2/559 Auditif / auditifs
- 2/559 Australie
- 2/559 Autisme / Autiste / Autistes
- 228/559 Automne
- 3/559 Automne 2016
- 5/559 Auvergne (France)
- 1/559 Baleines Açores
- 2/559 Baleines Tadoussac
- 1/559 Basque
- 65/559 Biodiversita
- 1/559 Brésil
- 20/559 Bretagne (France)
- 21/559 Camps de Séjour / Camp de Séjour / Camps de Séjours
- 3/559 Camps FBI Printemps
- 6/559 Camps Sciences
- 4/559 Canada
- 2/559 Cévennes (France)
- 1/559 Cévennes (France)
- 2/559 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 3/559 Colonies de vacances
- 3/559 Colonies de Vacances et Coronavirus
- 1/559 Colonies Futées
- 1/559 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 1/559 Congo RDC
- 3/559 Congo RDC - OUEST
- 1/559 Corse
- 8/559 Côte Atlantique
- 1/559 Dauphin / Baleine
- 2/559 Déficient / déficience / déficients
- 1/559 Développement de la recherche
- 1/559 Développement de la Recherche
- 1/559 Drôme provençale
- 16/559 Drones Connection !
- 2/559 Ecosse
- 2/559 Ecosse
- 2/559 Egypte
- 12/559 En cours de création
- 1/559 Ennui profond
- 11/559 Espagne
- 6/559 Espagne
- 103/559 Espagnol
- 412/559 Eté
- 12/559 Europe
- 43/559 Expédition de l’automne
- 79/559 Expéditions DROPS
- 2/559 Falaises de Fossiles du Sud de l’Angleterre
- 3/559 Familles
- 17/559 Félin / Félidés
- 559/559 Français
- 220/559 Français pour non francophone
- 204/559 France
- 28/559 Géologie
- 1/559 Géosyst’m
- 1/559 Grêce
- 1/559 Grêce
- 1/559 Guyane
- 2/559 Habitats nordiques
- 2/559 Hawaï
- 2/559 Hawaï (USA)
- 112/559 Hiver
- 16/559 Hiver Nouvel-An et Février
- 4/559 Ice Land Lab
- 3/559 Indonésie
- 1/559 Intégration scolaire / intégration / intégrative / inclusion / inclusif / inclusive / ségrégation / ségrégatif / ségrégative
- 1/559 intelligence exceptionnelle
- 5/559 Islande
- 4/559 Islande
- 4/559 Italie
- 27/559 Italien
- 4/559 Japonais
- 2/559 Jeunesse en Action Europe
- 5/559 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 18/559 Kyrgyzstan
- 5/559 La Réunion
- 3/559 La Réunion Océan Indien
- 1/559 La Rochelle
- 1/559 Laos
- 1/559 Laos
- 4/559 Lausanne (Suisse)
- 51/559 Londres (Angleterre)
- 2/559 Lorraine (France)
- 6/559 Madagascar
- 6/559 Madagascar
- 1/559 Maldives
- 1/559 Mammifères Marins
- 6/559 Maroc
- 12/559 Martinique
- 2/559 Mental / mentaux
- 1/559 Mexique
- 1/559 Mexique
- 16/559 MINEO
- 28/559 Missions Biodiversité !
- 1/559 Modélisation
- 4/559 Monde
- 1/559 Mont Blanc - France
- 5/559 Montbrun (Provence France)
- 3/559 Monténégro
- 3/559 Monténégro
- 2/559 Moteur / moteurs
- 1/559 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 3/559 Nature au Sommet
- 9/559 Népal
- 9/559 Népal (Asie du Sud)
- 10/559 Niveau 1
- 11/559 Niveau 2
- 10/559 Niveau 3
- 33/559 Niveau 4
- 62/559 Niveaux 1 à 3
- 245/559 Niveaux 1 à 4
- 11/559 Niveaux 1 et 2
- 39/559 Niveaux 2 à 4
- 12/559 Niveaux 2 et 3
- 102/559 Niveaux 3 et 4
- 2/559 Norvège
- 2/559 Norvège
- 10/559 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 1/559 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 7/559 Occitan
- 86/559 Océan
- 1/559 Offre Emploi Accrobranche
- 1/559 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/559 Offre Emploi Drones
- 1/559 Offre Emploi Equitation
- 1/559 Offre Emploi Montagne
- 22/559 OSI PANTHERA
- 35/559 Paléo Labo+
- 21/559 Panthera à l’automne
- 3/559 Pays Basque (France)
- 35/559 PERCEPTION
- 1/559 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 4/559 Pétrographie
- 4/559 Pisteurs des Alpes
- 3/559 Placettes
- 1/559 Plancton
- 1/559 plancton
- 9/559 Portugais
- 2/559 Portugal
- 226/559 Printemps
- 1/559 Programme de recherche
- 1/559 Programme de science / Programme scientifique
- 2/559 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/559 Projet Participatif
- 1/559 Projet participatif
- 13/559 Projet sur demande
- 29/559 Provence (France)
- 4/559 Québec
- 1/559 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/559 Recherche Scientifique
- 1/559 Recherche Scientifique
- 1/559 Recherche scientifique
- 1/559 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 4/559 Robots sur les traces de l’Ours
- 18/559 Russe
- 3/559 Savoie (France)
- 5/559 Science
- 1/559 sciences citoyennes
- 1/559 sciences participatives
- 1/559 Séjours au Maroc
- 17/559 Séjours de Vacances
- 20/559 Séjours de Vacances Enfants et Ados en Provence en Automne
- 3/559 Séjours ECOLOGIS
- 10/559 Séjours en rapport avec le climat
- 57/559 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 9/559 Séjours nature en Suisse
- 17/559 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 3/559 Serbo-croate
- 2/559 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/559 Solidaire / Solidarité
- 3/559 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 33/559 Soutien Scolaire
- 3/559 SPIP
- 1/559 Stage Etudes
- 1/559 Stage Nature
- 5/559 Stage Scolaire
- 1/559 Stomates
- 108/559 Suisse
- 3/559 Sumatra (Indonésie)
- 2/559 Sur les Traces du Loup
- 9/559 Sur les Traces du Loup Été Valais Suisse
- 6/559 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 2/559 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 12/559 Tahiti
- 6/559 Togo
- 9/559 Tous les âges
- 17/559 Transect / Transects
- 2/559 Trisomie 21
- 2/559 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 9/559 Usa
- 1/559 Vacances à la mer
- 1/559 Vacances à la Mer
- 1/559 Vacances Açores Famille
- 21/559 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/559 Vacances avec les baleines
- 1/559 Vacances aventure
- 5/559 Vacances Aventure
- 1/559 Vacances bio
- 1/559 Vacances carnaval
- 27/559 Vacances Cheval
- 1/559 Vacances Cheval
- 14/559 Vacances de Février
- 1/559 Vacances de ski
- 1/559 Vacances Découverte
- 20/559 Vacances Enfants
- 1/559 Vacances février
- 2/559 Vacances Futées
- 10/559 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/559 Vacances Haut de Gamme
- 1/559 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/559 Vacances Insolites
- 1/559 Vacances insolites
- 1/559 Vacances Intelligentes
- 2/559 Vacances Originales
- 1/559 Vacances Originales
- 5/559 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/559 Vacances scolaires 2015
- 1/559 Vacances scolaires 2016
- 1/559 Vacances solidaires
- 1/559 Vacances Sport
- 1/559 Vacances utiles
- 1/559 Vacances Utiles
- 1/559 Vacances voile
- 1/559 Vacances Voile
- 2/559 Visuel / visuels
- 6/559 Volcans Vacances de Printemps
- 1/559 Volontaire / Volontariat
- 1/559 Volontariat / Volontaire
- 51/559 Voyages Plongée Scientifique
- 5/559 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 49/559 1 éducateur scientifique
- 4/559 1 formateur
- 1/559 0-6 ans
- 9/559 facebook
- 200/559 FR
- 26/559 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 4/559 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 376/559 2 éducateurs scientifiques
- 9/559 3-6 ans
- 83/559 Alpes (Suisse)
- 27/559 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 10/559 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 1/559 twitter
- 131/559 3 éducateurs scientifiques
- 51/559 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 17/559 INFO SPECIALE ECLIPSE DE SOLEIL ÉTÉ 2026
- 1/559 Youtube
- 30/559 4 éducateurs scientifiques
- 2/559 Ecriture et Sciences
- 1/559 LinkedIn
- 17/559 5
- 3/559 Acores (voile)
- 9/559 Haute-Savoie, Vercors, Alpes du Sud, Mont Blanc,...
- 35/559 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 2/559 Suisse
- 4/559 Togo
- 1/559 6
- 22/559 6
- 20/559 7
- 13/559 7-12 ans
- 32/559 7-12 ans/Familles
- 5/559 7-17 ans
- 14/559 7-17 ans/Familles
- 29/559 7-18 ans
- 3/559 7-25 ans/Adultes
- 8/559 7-25 ans/Familles
- 3/559 Amazonie
- 1/559 Belgique
- 1/559 Vercors
- 40/559 8
- 1/559 Chartreuse
- 6/559 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 54/559 10
- 3/559 10-15 ans
- 1/559 10-15 ans/Familles
- 13/559 10-17 ans
- 7/559 10-17 ans/Familles
- 6/559 10-18 ans/Adultes
- 20/559 Astronomie
- 17/559 Espagne
- 7/559 France
- 25/559 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 119/559 Provence
- 256/559 12
- 8/559 12-17 ans
- 8/559 12-17 ans/Familles
- 1/559 12-25 ans/Adultes
- 74/559 13-17 ans
- 6/559 13-18 ans
- 26/559 13-18 ans/Adultes
- 6/559 13-18 ans/Familles
- 1/559 13-25 ans/Adultes
- 4/559 13-25 ans/Familles
- 2/559 Auvergne
- 121/559 15
- 24/559 15 - 20 ans
- 38/559 Pyrénées
- 29/559 16-18 ans/Adultes
- 2/559 16-25 ans
- 4/559 16-25 ans/Adultes
- 1/559 16-25 ans/Familles
- 9/559 18-25 ans/Adultes
- 22/559 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 32/559 20
- 151/559 7-9 ans
- 3/559 Camargue
- 109/559 EN
- 12/559 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 15/559 7-17 ans
- 21/559 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 26/559 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 9/559 Alpes du Sud
- 3/559 Biologie de l’Évolution
- 77/559 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 2/559 Mathématiques
- 7/559 30
- 78/559 10-12 ans
- 49/559 Bretagne - Normandie - Atlantique
- 139/559 10-13 ans
- 46/559 12 ans
- 3/559 Désert (Maroc)
- 357/559 13-15 ans
- 1/559 Bassin d’Arcachon
- 8/559 Islande (Reykjavik)
- 17/559 13-17 ans
- 15/559 13-25 ans / Adultes
- 11/559 15-20 ans
- 2/559 50
- 403/559 16-17 ans
- 23/559 Québec (Canada)
- 1/559 Sri Lanka
- 7/559 Vosges, Vittel, Nancy
- 143/559 18-25 ans
- 19/559 ES
- 17/559 Tahiti et Polynésie Française
- 5/559 USA (YellowStone)
- 81/559 18-25 ans/Adultes
- 200/559 Adultes
- 1/559 En Ville, à Paris
- 244/559 Familles
- 6/559 IT
- 1/559 Sri Lanka
- 5/559 Dates, Places, Tarifs
- 4/559 Japon (Péninsule d’Izu)
- 8/559 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 26/559 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 3/559 Rio (Brésil)
- 9/559 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 6/559 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 1/559 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 12/559 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 6/559 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 48/559 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 17/559 Genève
- 10/559 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 9/559 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 2/559 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 5/559 Paris (Camp de Jour)
- 1/559 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 28/559 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/559 Stage linguistique
- 1/559 AGRI’CULTURE
- 2/559 GEOSYST’M
- 1/559 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 4/559 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 2/559 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences















