Séjours en rapport avec le climat
En effet OSI est engagé dans la lutte contre le changement climatique dans le sens ou nos projets de recherche participative s’orientent autour des objectifs du développement durable.
Une fois de retour chez eux le bilan carbone des participants est métamorphosé de manière durable tant la forte prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
impacte les pratiques du quotidien.
Les participants s’impliquent dans un projet de recherche réelle avec pour objet la protection de l’environnement. Une prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
tant individuelle que collective a lieu et la collaboration internationale et interculturelle en est un facteur clé.
Empowerment
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
Les participants ont l’opportunité d’exercer leur capacité de discernement et d’aller vérifier sur le terrain les informations relatives au dérèglement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
. Les sciences participatives
sciences participatives
Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
sont intéressantes car elles permettent l’autonomisation
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
et le développent d’un esprit critique qui encourage l’action. En effet le savoir se transmet ici de manière transversale. Le sentiment d’impuissance face aux catastrophes écologiques et sociales peut trouver son remède dans un engagement pour l’étude de la biodiversité, des glaciers, de la qualité de l’eau, des énergies renouvelables…
Ce nouvel éveil, qui se révèle de manière très pratique, est nettement observable sur les participants et nous donne chaque jour l’envie et le force de continuer notre mission.
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- 1/252 Mexique
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- 1/252 Mont Blanc - France
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- 1/252 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/252 Nature au Sommet
- 2/252 Népal
- 2/252 Népal (Asie du Sud)
- 7/252 Niveau 1
- 8/252 Niveau 2
- 5/252 Niveau 3
- 12/252 Niveau 4
- 24/252 Niveaux 1 à 3
- 127/252 Niveaux 1 à 4
- 4/252 Niveaux 1 et 2
- 25/252 Niveaux 2 à 4
- 5/252 Niveaux 2 et 3
- 28/252 Niveaux 3 et 4
- 2/252 Norvège
- 2/252 Norvège
- 10/252 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 1/252 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/252 Occitan
- 27/252 Océan
- 1/252 Offre Emploi Accrobranche
- 1/252 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/252 Offre Emploi Drones
- 1/252 Offre Emploi Equitation
- 1/252 Offre Emploi Montagne
- 3/252 OSI PANTHERA
- 9/252 Paléo Labo+
- 2/252 Panthera à l’automne
- 6/252 Pays Basque (France)
- 17/252 PERCEPTION
- 1/252 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 1/252 Pétrographie
- 4/252 Pisteurs des Alpes
- 3/252 Placettes
- 1/252 Plancton
- 1/252 plancton
- 7/252 Portugais
- 1/252 Portugal
- 101/252 Printemps
- 1/252 Programme de recherche
- 1/252 Programme de science / Programme scientifique
- 2/252 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/252 Projet Participatif
- 1/252 Projet participatif
- 7/252 Projet sur demande
- 14/252 Provence (France)
- 3/252 Québec
- 1/252 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/252 Recherche Scientifique
- 1/252 Recherche Scientifique
- 1/252 Recherche scientifique
- 1/252 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/252 Robots sur les traces de l’Ours
- 2/252 Russe
- 2/252 Science
- 1/252 sciences citoyennes
- 1/252 sciences participatives
- 1/252 Séjours au Maroc
- 1/252 Séjours de Vacances
- 4/252 Séjours de Vacances Enfants et Ados en Provence en Automne
- 3/252 Séjours ECOLOGIS
- 7/252 Séjours en rapport avec le climat
- 8/252 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 7/252 Séjours nature en Suisse
- 1/252 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 1/252 Serbo-croate
- 1/252 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/252 Solidaire / Solidarité
- 3/252 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 12/252 Soutien Scolaire
- 3/252 SPIP
- 1/252 Stage Etudes
- 1/252 Stage Nature
- 2/252 Stage Scolaire
- 1/252 Stomates
- 42/252 Suisse
- 1/252 Sumatra (Indonésie)
- 2/252 Sur les Traces du Loup
- 4/252 Sur les Traces du Loup Été Valais Suisse
- 3/252 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 1/252 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 2/252 Tahiti
- 6/252 Togo
- 8/252 Tous les âges
- 1/252 Transect / Transects
- 1/252 Trisomie 21
- 1/252 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 4/252 Usa
- 1/252 Vacances à la mer
- 1/252 Vacances à la Mer
- 1/252 Vacances Açores Famille
- 2/252 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/252 Vacances avec les baleines
- 1/252 Vacances aventure
- 2/252 Vacances Aventure
- 1/252 Vacances bio
- 1/252 Vacances carnaval
- 6/252 Vacances Cheval
- 1/252 Vacances Cheval
- 13/252 Vacances de Février
- 1/252 Vacances de ski
- 1/252 Vacances Découverte
- 1/252 Vacances Enfants
- 1/252 Vacances février
- 2/252 Vacances Futées
- 1/252 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/252 Vacances Haut de Gamme
- 1/252 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/252 Vacances Insolites
- 1/252 Vacances insolites
- 1/252 Vacances Intelligentes
- 2/252 Vacances Originales
- 1/252 Vacances Originales
- 2/252 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/252 Vacances scolaires 2015
- 1/252 Vacances scolaires 2016
- 1/252 Vacances solidaires
- 1/252 Vacances Sport
- 1/252 Vacances utiles
- 1/252 Vacances Utiles
- 1/252 Vacances voile
- 1/252 Vacances Voile
- 1/252 Visuel / visuels
- 2/252 Volcans Vacances de Printemps
- 1/252 Volontaire / Volontariat
- 1/252 Volontariat / Volontaire
- 15/252 Voyages Plongée Scientifique
- 2/252 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 27/252 1 éducateur scientifique
- 4/252 1 formateur
- 1/252 0-6 ans
- 7/252 facebook
- 101/252 FR
- 6/252 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 1/252 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 169/252 2 éducateurs scientifiques
- 8/252 3-6 ans
- 42/252 Alpes (Suisse)
- 19/252 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 5/252 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 1/252 twitter
- 62/252 3 éducateurs scientifiques
- 33/252 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 3/252 INFO SPECIALE ECLIPSE DE SOLEIL ÉTÉ 2026
- 1/252 Youtube
- 15/252 4 éducateurs scientifiques
- 1/252 Ecriture et Sciences
- 1/252 LinkedIn
- 17/252 5
- 2/252 Acores (voile)
- 9/252 Haute-Savoie, Vercors, Alpes du Sud, Mont Blanc,...
- 1/252 MontéNégro
- 10/252 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 2/252 Suisse
- 4/252 Togo
- 1/252 6
- 1/252 6
- 3/252 7
- 6/252 7-12 ans
- 4/252 7-12 ans/Familles
- 1/252 7-17 ans
- 6/252 7-17 ans/Familles
- 10/252 7-18 ans
- 1/252 7-25 ans/Adultes
- 7/252 7-25 ans/Familles
- 1/252 Amazonie
- 1/252 Belgique
- 1/252 Vercors
- 21/252 8
- 1/252 Chartreuse
- 3/252 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 40/252 10
- 3/252 10-15 ans
- 1/252 10-15 ans/Familles
- 4/252 10-17 ans
- 7/252 10-17 ans/Familles
- 4/252 10-18 ans/Adultes
- 5/252 Astronomie
- 3/252 Espagne
- 6/252 France
- 9/252 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 77/252 Provence
- 95/252 12
- 2/252 12-17 ans
- 1/252 12-17 ans/Familles
- 1/252 12-25 ans/Adultes
- 13/252 13-17 ans
- 4/252 13-18 ans
- 4/252 13-18 ans/Adultes
- 3/252 13-18 ans/Familles
- 1/252 13-25 ans/Adultes
- 2/252 13-25 ans/Familles
- 2/252 Auvergne
- 70/252 15
- 1/252 15 - 20 ans
- 32/252 Pyrénées
- 6/252 16-18 ans/Adultes
- 1/252 16-25 ans
- 3/252 16-25 ans/Adultes
- 1/252 16-25 ans/Familles
- 7/252 18-25 ans/Adultes
- 3/252 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 10/252 20
- 87/252 7-9 ans
- 2/252 Camargue
- 51/252 EN
- 6/252 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 11/252 7-17 ans
- 6/252 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 11/252 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 6/252 Alpes du Sud
- 3/252 Biologie de l’Évolution
- 10/252 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 3/252 Mathématiques
- 7/252 30
- 58/252 10-12 ans
- 12/252 Bretagne - Normandie - Atlantique
- 69/252 10-13 ans
- 6/252 12 ans
- 2/252 Désert (Maroc)
- 177/252 13-15 ans
- 1/252 Bassin d’Arcachon
- 6/252 Islande (Reykjavik)
- 1/252 13-17 ans
- 13/252 13-25 ans / Adultes
- 1/252 15-20 ans
- 2/252 50
- 187/252 16-17 ans
- 22/252 Québec (Canada)
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- 4/252 Vosges, Vittel, Nancy
- 94/252 18-25 ans
- 4/252 ES
- 7/252 Tahiti et Polynésie Française
- 3/252 USA (YellowStone)
- 63/252 18-25 ans/Adultes
- 119/252 Adultes
- 1/252 En Ville, à Paris
- 133/252 Familles
- 4/252 IT
- 1/252 Sri Lanka
- 3/252 Dates, Places, Tarifs
- 4/252 Japon (Péninsule d’Izu)
- 5/252 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 16/252 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 3/252 Rio (Brésil)
- 6/252 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 3/252 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 1/252 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 11/252 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 4/252 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 10/252 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 4/252 Genève
- 7/252 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 5/252 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/252 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 4/252 Paris (Camp de Jour)
- 1/252 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 19/252 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/252 AGRI’CULTURE
- 2/252 GEOSYST’M
- 1/252 IROKO : Santé communautaire
- 1/252 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/252 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 2/252 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences