Séjours en rapport avec le climat
En effet OSI est engagé dans la lutte contre le changement climatique dans le sens ou nos projets de recherche participative s’orientent autour des objectifs du développement durable.
Une fois de retour chez eux le bilan carbone des participants est métamorphosé de manière durable tant la forte prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
impacte les pratiques du quotidien.
Les participants s’impliquent dans un projet de recherche réelle avec pour objet la protection de l’environnement. Une prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
tant individuelle que collective a lieu et la collaboration internationale et interculturelle en est un facteur clé.
Empowerment
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
Les participants ont l’opportunité d’exercer leur capacité de discernement et d’aller vérifier sur le terrain les informations relatives au dérèglement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
. Les sciences participatives
sciences participatives
Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
sont intéressantes car elles permettent l’autonomisation
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
et le développent d’un esprit critique qui encourage l’action. En effet le savoir se transmet ici de manière transversale. Le sentiment d’impuissance face aux catastrophes écologiques et sociales peut trouver son remède dans un engagement pour l’étude de la biodiversité, des glaciers, de la qualité de l’eau, des énergies renouvelables…
Ce nouvel éveil, qui se révèle de manière très pratique, est nettement observable sur les participants et nous donne chaque jour l’envie et le force de continuer notre mission.
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- 6/635 A l’Affût de la Biodiversité
- 2/635 Accessibilité / Accessibilités
- 1/635 Acores
- 1/635 Açores routard
- 3/635 Acoustique musicale
- 17/635 ACQ
- 19/635 Adultes
- 5/635 Adultes/Familles
- 3/635 Afrique
- 20/635 Allemand
- 29/635 Alpes (France)
- 20/635 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 6/635 Amazonie
- 233/635 Ancien projet
- 434/635 Anglais
- 48/635 Angleterre
- 6/635 Année internationale de la Désertification (2006)
- 13/635 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 4/635 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 1/635 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 20/635 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 2/635 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 15/635 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 5/635 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 3/635 Architectes du Futur
- 1/635 Assertivité
- 18/635 Astronomie été 2024
- 16/635 Au Fil de l’Arbre
- 10/635 Au Fil de l’Eau
- 2/635 Auditif / auditifs
- 1/635 Australie
- 2/635 Autisme / Autiste / Autistes
- 238/635 Automne
- 5/635 Automne 2016
- 8/635 Auvergne (France)
- 1/635 Baleines Açores
- 2/635 Baleines Tadoussac
- 1/635 Basque
- 71/635 Biodiversita
- 1/635 Brésil
- 15/635 Bretagne (France)
- 19/635 Camps de Séjour / Camp de Séjour / Camps de Séjours
- 4/635 Camps FBI Printemps
- 6/635 Camps Sciences
- 4/635 Canada
- 2/635 Cévennes (France)
- 1/635 Cévennes (France)
- 1/635 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 5/635 Colonies de vacances
- 3/635 Colonies de Vacances et Coronavirus
- 1/635 Colonies Futées
- 1/635 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 2/635 Congo RDC
- 3/635 Congo RDC - OUEST
- 1/635 Corse
- 38/635 Côte Atlantique
- 1/635 Dauphin / Baleine
- 2/635 Déficient / déficience / déficients
- 1/635 Développement de la recherche
- 1/635 Développement de la Recherche
- 1/635 Drôme provençale
- 16/635 Drones Connection !
- 1/635 Ecosse
- 1/635 Ecosse
- 1/635 Egypte
- 16/635 En cours de création
- 1/635 Ennui profond
- 15/635 Espagne
- 20/635 Espagne
- 102/635 Espagnol
- 433/635 Eté
- 11/635 Europe
- 42/635 Expédition de l’automne
- 91/635 Expéditions DROPS
- 4/635 Falaises de Fossiles du Sud de l’Angleterre
- 6/635 Familles
- 17/635 Félin / Félidés
- 635/635 Français
- 257/635 Français pour non francophone
- 214/635 France
- 24/635 Géologie
- 1/635 Géosyst’m
- 1/635 Grêce
- 1/635 Grêce
- 1/635 Guyane
- 11/635 Habitats nordiques
- 1/635 Hawaï
- 1/635 Hawaï (USA)
- 158/635 Hiver
- 26/635 Hiver Nouvel-An et Février
- 4/635 Ice Land Lab
- 2/635 Indonésie
- 1/635 Intégration scolaire / intégration / intégrative / inclusion / inclusif / inclusive / ségrégation / ségrégatif / ségrégative
- 1/635 intelligence exceptionnelle
- 5/635 Islande
- 4/635 Islande
- 2/635 Italie
- 29/635 Italien
- 4/635 Japonais
- 2/635 Jeunesse en Action Europe
- 5/635 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 18/635 Kyrgyzstan
- 4/635 La Réunion
- 3/635 La Réunion Océan Indien
- 1/635 La Rochelle
- 2/635 Laos
- 2/635 Laos
- 2/635 Lausanne (Suisse)
- 44/635 Londres (Angleterre)
- 1/635 Lorraine (France)
- 6/635 Madagascar
- 6/635 Madagascar
- 1/635 Maldives
- 1/635 Mammifères Marins
- 18/635 Maroc
- 10/635 Martinique
- 2/635 Mental / mentaux
- 1/635 Mexique
- 1/635 Mexique
- 22/635 MINEO
- 40/635 Missions Biodiversité !
- 1/635 Modélisation
- 6/635 Monde
- 1/635 Mont Blanc - France
- 9/635 Montbrun (Provence France)
- 4/635 Monténégro
- 4/635 Monténégro
- 2/635 Moteur / moteurs
- 1/635 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 3/635 Nature au Sommet
- 8/635 Népal
- 8/635 Népal (Asie du Sud)
- 12/635 Niveau 1
- 8/635 Niveau 2
- 10/635 Niveau 3
- 35/635 Niveau 4
- 83/635 Niveaux 1 à 3
- 301/635 Niveaux 1 à 4
- 16/635 Niveaux 1 et 2
- 37/635 Niveaux 2 à 4
- 7/635 Niveaux 2 et 3
- 99/635 Niveaux 3 et 4
- 2/635 Norvège
- 2/635 Norvège
- 46/635 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 2/635 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 7/635 Occitan
- 103/635 Océan
- 1/635 Offre Emploi Accrobranche
- 1/635 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/635 Offre Emploi Drones
- 1/635 Offre Emploi Equitation
- 1/635 Offre Emploi Montagne
- 23/635 OSI PANTHERA
- 51/635 Paléo Labo+
- 22/635 Panthera à l’automne
- 4/635 Pays Basque (France)
- 37/635 PERCEPTION
- 1/635 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 2/635 Pétrographie
- 28/635 Pisteurs des Alpes
- 3/635 Placettes
- 1/635 Plancton
- 1/635 plancton
- 7/635 Portugais
- 1/635 Portugal
- 258/635 Printemps
- 1/635 Programme de recherche
- 1/635 Programme de science / Programme scientifique
- 2/635 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/635 Projet Participatif
- 1/635 Projet participatif
- 13/635 Projet sur demande
- 27/635 Provence (France)
- 3/635 Québec
- 1/635 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/635 Recherche Scientifique
- 1/635 Recherche Scientifique
- 1/635 Recherche scientifique
- 1/635 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/635 Robots sur les traces de l’Ours
- 18/635 Russe
- 5/635 Savoie (France)
- 3/635 Science
- 1/635 sciences citoyennes
- 1/635 sciences participatives
- 1/635 Séjours au Maroc
- 17/635 Séjours de Vacances
- 20/635 Séjours de Vacances Enfants et Ados en Provence en Automne
- 5/635 Séjours ECOLOGIS
- 11/635 Séjours en rapport avec le climat
- 51/635 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 25/635 Séjours nature en Suisse
- 17/635 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 4/635 Serbo-croate
- 2/635 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/635 Solidaire / Solidarité
- 3/635 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 30/635 Soutien Scolaire
- 3/635 SPIP
- 1/635 Stage Etudes
- 1/635 Stage Nature
- 3/635 Stage Scolaire
- 1/635 Stomates
- 133/635 Suisse
- 2/635 Sumatra (Indonésie)
- 2/635 Sur les Traces du Loup
- 8/635 Sur les Traces du Loup Été Valais Suisse
- 7/635 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 2/635 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 17/635 Tahiti
- 6/635 Togo
- 8/635 Tous les âges
- 17/635 Transect / Transects
- 2/635 Trisomie 21
- 1/635 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 8/635 Usa
- 1/635 Vacances à la mer
- 1/635 Vacances à la Mer
- 2/635 Vacances Açores Famille
- 18/635 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/635 Vacances avec les baleines
- 1/635 Vacances aventure
- 3/635 Vacances Aventure
- 1/635 Vacances bio
- 1/635 Vacances carnaval
- 29/635 Vacances Cheval
- 1/635 Vacances Cheval
- 48/635 Vacances de Février
- 1/635 Vacances de ski
- 1/635 Vacances Découverte
- 17/635 Vacances Enfants
- 1/635 Vacances février
- 2/635 Vacances Futées
- 7/635 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/635 Vacances Haut de Gamme
- 1/635 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/635 Vacances Insolites
- 1/635 Vacances insolites
- 1/635 Vacances Intelligentes
- 2/635 Vacances Originales
- 1/635 Vacances Originales
- 3/635 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/635 Vacances scolaires 2015
- 1/635 Vacances scolaires 2016
- 1/635 Vacances solidaires
- 1/635 Vacances Sport
- 1/635 Vacances utiles
- 1/635 Vacances Utiles
- 1/635 Vacances voile
- 1/635 Vacances Voile
- 2/635 Visuel / visuels
- 3/635 Volcans Vacances de Printemps
- 1/635 Volontaire / Volontariat
- 1/635 Volontariat / Volontaire
- 32/635 Voyages Plongée Scientifique
- 3/635 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 47/635 1 éducateur scientifique
- 4/635 1 formateur
- 1/635 0-6 ans
- 14/635 facebook
- 252/635 FR
- 22/635 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 5/635 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 400/635 2 éducateurs scientifiques
- 8/635 3-6 ans
- 109/635 Alpes (Suisse)
- 51/635 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 15/635 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 2/635 twitter
- 175/635 3 éducateurs scientifiques
- 46/635 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 35/635 INFO SPECIALE ECLIPSE DE SOLEIL ÉTÉ 2026
- 2/635 Youtube
- 36/635 4 éducateurs scientifiques
- 1/635 Ecriture et Sciences
- 2/635 LinkedIn
- 19/635 5
- 2/635 Acores (voile)
- 9/635 Haute-Savoie, Vercors, Alpes du Sud, Mont Blanc,...
- 51/635 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 2/635 Suisse
- 4/635 Togo
- 1/635 6
- 20/635 6
- 19/635 7
- 17/635 7-12 ans
- 60/635 7-12 ans/Familles
- 5/635 7-17 ans
- 31/635 7-17 ans/Familles
- 26/635 7-18 ans
- 3/635 7-25 ans/Adultes
- 10/635 7-25 ans/Familles
- 5/635 Amazonie
- 1/635 Belgique
- 1/635 Vercors
- 53/635 8
- 1/635 Chartreuse
- 4/635 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 56/635 10
- 2/635 10-15 ans
- 1/635 10-15 ans/Familles
- 8/635 10-17 ans
- 9/635 10-17 ans/Familles
- 8/635 10-18 ans/Adultes
- 37/635 Astronomie
- 35/635 Espagne
- 6/635 France
- 30/635 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 128/635 Provence
- 221/635 12
- 23/635 12-17 ans
- 2/635 12-17 ans/Familles
- 2/635 12-25 ans/Adultes
- 63/635 13-17 ans
- 9/635 13-18 ans
- 24/635 13-18 ans/Adultes
- 5/635 13-18 ans/Familles
- 1/635 13-25 ans/Adultes
- 2/635 13-25 ans/Familles
- 2/635 Auvergne
- 177/635 15
- 22/635 15 - 20 ans
- 37/635 Pyrénées
- 28/635 16-18 ans/Adultes
- 4/635 16-25 ans
- 2/635 16-25 ans/Adultes
- 1/635 16-25 ans/Familles
- 9/635 18-25 ans/Adultes
- 23/635 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 73/635 20
- 187/635 7-9 ans
- 2/635 Camargue
- 120/635 EN
- 11/635 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 15/635 7-17 ans
- 15/635 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 10/635 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 23/635 Alpes du Sud
- 5/635 Biologie de l’Évolution
- 67/635 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 3/635 Mathématiques
- 7/635 30
- 80/635 10-12 ans
- 43/635 Bretagne - Normandie - Atlantique
- 162/635 10-13 ans
- 40/635 12 ans
- 15/635 Désert (Maroc)
- 363/635 13-15 ans
- 1/635 Bassin d’Arcachon
- 8/635 Islande (Reykjavik)
- 30/635 13-17 ans
- 19/635 13-25 ans / Adultes
- 9/635 15-20 ans
- 2/635 50
- 416/635 16-17 ans
- 27/635 Québec (Canada)
- 1/635 Sri Lanka
- 5/635 Vosges, Vittel, Nancy
- 155/635 18-25 ans
- 36/635 ES
- 27/635 Tahiti et Polynésie Française
- 5/635 USA (YellowStone)
- 91/635 18-25 ans/Adultes
- 225/635 Adultes
- 1/635 En Ville, à Paris
- 328/635 Familles
- 9/635 IT
- 1/635 Sri Lanka
- 8/635 Dates, Places, Tarifs
- 5/635 Japon (Péninsule d’Izu)
- 9/635 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 19/635 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 3/635 Rio (Brésil)
- 9/635 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 6/635 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 1/635 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 14/635 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 4/635 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 67/635 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 17/635 Genève
- 11/635 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 7/635 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 2/635 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 5/635 Paris (Camp de Jour)
- 1/635 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 27/635 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 3/635 Stage linguistique
- 1/635 AGRI’CULTURE
- 2/635 GEOSYST’M
- 1/635 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/635 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 2/635 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences















