La biodiversité de votre commune en classe découverte

Publics : [7 - 17 ans]

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Publics : 7 - 17 ans /

Domaines : Biodiversité ,

Encadrants : 3 éducateurs scientifiques

Langues Proposées : Français,

Localisation

France

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Immersion Nature

Endurance physique

Production de données

Accessibilité

Introduction

Découvrez et identifiez la faune et la flore de votre commune à travers des activités pratiques et scientifiques. Ce programme accessible à tous les niveaux scolaires, sous la forme d’une Classe de Découverte sans hébergement, mêle observation, identification et participation à des projets de sciences collaboratives. Une restitution finale à destination des habitants conclut l’expérience.

Le Séjour

Plongez au cœur de la biodiversité locale en réalisant un inventaire de la faune et de la flore qui vous entourent. À travers des activités variées et adaptées à chaque niveau scolaire, les élèves se transforment en explorateurs scientifiques. En utilisant des outils spécialisés comme des clés d’identification, des jumelles ou des pièges photo, ils apprendront à observer, à identifier et à consigner leurs découvertes.

Ce projet se déroule autour de l’école et s’adapte à votre région et à la saison. Les élèves, guidés par des experts en biodiversité et leurs enseignants, participent à des sciences participatives sciences participatives Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.

Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !

L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.

Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.

L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme. tout en développant leur esprit critique et leur curiosité. Chaque journée combine terrain et ateliers, pour une expérience à la fois ludique et éducative.

Cycle 2

Exploration de la biodiversité

Les plus jeunes découvriront les bases de l’observation scientifique. Ils partiront à la recherche de petites bêtes et de fleurs autour de l’école, équipés de filets à papillons et de loupes. Ces activités ludiques leur permettront de comprendre les habitats et les besoins des espèces locales, tout en créant des œuvres comme un herbier ou un hôtel à insectes.

Cycle 3

Identifier et comprendre les écosystèmes

Les élèves exploreront leur environnement avec des jumelles et des applications mobiles, afin d’identifier les espèces animales et végétales. Ils apprendront à utiliser des clés d’identification et découvriront l’importance des écosystèmes. Leurs observations alimenteront des bases de données locales et nationales.

Cycle 4

Relever les défis de la biodiversité

Dans un cadre scientifique, les collégiens approfondiront l’étude des interactions entre espèces et leur environnement. Ils consigneront leurs données et participeront à des débats sur les enjeux de la conservation. Ils apprendront aussi à présenter leurs découvertes lors d’une restitution finale.

Lycée

La science Science La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton. participative en action

Les lycéens aborderont des concepts complexes comme les chaînes alimentaires, les espèces menacées ou les impacts climatiques. Ils travailleront en groupes pour analyser les données collectées et proposer des solutions concrètes pour préserver la biodiversité locale, le tout présenté lors d’une soirée communale.

Tout au long de cette classe de découvertes, les élèves apprendront à manipuler du matériel scientifique de manière autonome et à intégrer leurs observations dans des projets de sciences participatives sciences participatives Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.

Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !

L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.

Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.

L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme. . Ce projet, adapté au rythme scolaire, peut également être prolongé par des activités régulières tout au long de l’année, comme la mise à jour d’un herbier communal.

Le Projet de Recherche

1. Comprendre l’importance de la biodiversité à l’échelle locale et globale.
2. Former les élèves aux méthodes scientifiques de collecte et d’analyse de données.
3. Développer un projet communautaire qui sensibilise à la préservation de la nature.
4. Intégrer les élèves dans un réseau de sciences participatives pour un impact durable.

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Concepts Appris sur le Séjour

Cycle 2
Reconnaître et nommer les principales espèces animales et végétales locales.
Développer le vocabulaire descriptif lié à la nature et aux sciences.
Observer et décrire les cycles de vie des animaux et des plantes.
Classer et catégoriser les espèces selon des critères simples.
Produire des écrits simples à partir d’observations.
Cycle 3
Identifier les caractéristiques des écosystèmes locaux et leur importance.
Exploiter des outils numériques pour consigner et analyser les données.
Comprendre les interactions entre les espèces et leur milieu.
Participer à des démarches scientifiques (observer, poser des hypothèses, expérimenter).
Rédiger un compte-rendu clair et précis des activités de recherche.
Cycle 4
Analyser les données collectées pour en tirer des conclusions scientifiques.
Étudier l’impact des activités humaines sur la biodiversité et proposer des solutions.
Comprendre les relations complexes au sein des chaînes alimentaires.
Argumenter sur des enjeux environnementaux dans des débats.
Utiliser les connaissances en biologie pour identifier des espèces rares ou menacées.
Lycée
Étudier les effets du réchauffement climatique sur les écosystèmes locaux.
Participer à des projets de sciences participatives et comprendre leur rôle dans les politiques publiques.
Analyser et représenter graphiquement des données de biodiversité.
Élaborer une restitution publique en structurant une argumentation scientifique.
Développer une réflexion critique sur la conservation et la gestion durable des ressources naturelles.

Le Matériel Utilisé

Piège photo - Enregistrements - Filets à papillons - Clés d’identification - Jumelles - Applications mobiles - Appareil photo

Le lieu

Partout en France, selon les saisons :

En plaine (climat modéré) : avril à septembre
Dans le sud : mars à octobre
En montagne : mai et juin

Paysages typiques : prairies fleuries, bosquets, rivières et zones forestières.

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Le Quotidien sur Place

1. Les matinées sont consacrées aux explorations et observations en extérieur.
2. Les après-midi alternent entre ateliers d’identification et analyse des données.
3. La dernière demi-journée est dédiée à une restitution publique, également possible en soirée pour accueillir les parents et les autres habitants de la commune.

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