La vulgarisation scientifique est au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique
Recherche Scientifique
Participer à des programmes de recherche scientifique. Etre acteur de l’avancement de la recherche sur les océans en aidant à mieux les comprendre. C’est possible avec nos stages nature baleines et dauphins.
, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Ainsi, les jeunes, les étudiants et les amateurs peuvent enrichir la science
Science
La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton.
par la pratique.
Mais ils peuvent également s’approprier des textes scientifiques grâces aux partages d’articles sur des plateformes citoyennes, notamment les réseaux sociaux.
Votre action contribue donc à l’avancée de la science
Science
La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton.
!
L’exercice de vulgarisation scientifique
Vulgarisation scientifique
La vulgarisation scientifique est au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Ainsi, les jeunes, les étudiants et les amateurs peuvent enrichir la science par la pratique.
Mais ils peuvent également s’approprier des textes scientifiques grâces aux partages d’articles sur des plateformes citoyennes, notamment les réseaux sociaux.
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel (détection d’exoplanètes et d’objets géocroiseurs). Mais la liste ne s’arrête pas là : grâce à des sondes et des vidéoprojecteurs vous pourrez percer le secret de la fabrique de cristaux et donc de l’assemblage de la matière, vous pourrez dater pierres et ruines archéologiques, et apprendre les propriétés des matériaux ancestraux, tout comme dater et reconnaître les fossiles de dinosaures qui jonchent le sol et même réaliser des moulages.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel (détection d’exoplanètes et d’objets géocroiseurs). Mais la liste ne s’arrête pas là : grâce à des sondes et des vidéoprojecteurs vous pourrez percer le secret de la fabrique de cristaux et donc de l’assemblage de la matière, vous pourrez dater pierres et ruines archéologiques, et apprendre les propriétés des matériaux ancestraux, tout comme dater et reconnaître les fossiles de dinosaures qui jonchent le sol et même réaliser des moulages.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances
Colonies de vacances
Les colonies de vacances ne sont plus ce qu’elles étaient, c’est à dire énormes, anonymes et sans activités précises. Heureusement les choses ont changé et les enfants qui ont vécus il y a 20 ans les premiers camps de vacances, qui à l’inverse des colonies de vacances proposaient des stages de qualité au grand air et bourrés d’activités intelligentes, ont grandis et sont devenus eux-mêmes
organisateurs de séjours de vacances intelligentes et hors du commun. Ces
séjours, vous les trouvez sur ce site...
.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
Pour plus de renseignements sur les séjours que nous proposons, rendez-vous sur notre page web : http://www.vacances-scientifiques.com/-Liste-des-Sejours-.html.
Voir également
- 4/424 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 4/424 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 2/424 A l’Affût de la Biodiversité
- 1/424 Accessibilité / Accessibilités
- 1/424 Acores
- 1/424 Açores routard
- 1/424 Acoustique musicale
- 4/424 ACQ
- 31/424 Adultes
- 4/424 Adultes/Familles
- 3/424 Afrique
- 6/424 Allemand
- 8/424 Alpes (France)
- 10/424 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 2/424 Amazonie
- 92/424 Ancien projet
- 314/424 Anglais
- 18/424 Angleterre
- 6/424 Année internationale de la Désertification (2006)
- 13/424 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 4/424 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 1/424 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 10/424 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 2/424 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 14/424 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 5/424 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 2/424 Architectes du Futur
- 1/424 Assertivité
- 2/424 Astronomie été 2024
- 8/424 Au Fil de l’Arbre
- 4/424 Au Fil de l’Eau
- 1/424 Auditif / auditifs
- 1/424 Australie
- 1/424 Autisme / Autiste / Autistes
- 128/424 Automne
- 3/424 Automne 2016
- 2/424 Auvergne (France)
- 1/424 Baleines Açores
- 2/424 Baleines Tadoussac
- 1/424 Basque
- 57/424 Biodiversita
- 1/424 Brésil
- 13/424 Bretagne (France)
- 6/424 Camps de Séjour / Camp de Séjour / Camps de Séjours
- 3/424 Camps FBI Printemps
- 4/424 Camps Sciences
- 4/424 Canada
- 2/424 Cévennes (France)
- 1/424 Cévennes (France)
- 1/424 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 2/424 Colonies de vacances
- 3/424 Colonies de Vacances et Coronavirus
- 1/424 Colonies Futées
- 1/424 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 1/424 Congo RDC
- 3/424 Congo RDC - OUEST
- 1/424 Dauphin / Baleine
- 1/424 Déficient / déficience / déficients
- 1/424 Développement de la recherche
- 1/424 Développement de la Recherche
- 9/424 Drones Connection !
- 1/424 Ecosse
- 1/424 Ecosse
- 10/424 En cours de création
- 1/424 Ennui profond
- 2/424 Espagne
- 51/424 Espagnol
- 226/424 Eté
- 10/424 Europe
- 15/424 Expédition de l’automne
- 42/424 Expéditions DROPS
- 2/424 Falaises de Fossiles du Sud de l’Angleterre
- 5/424 Familles
- 4/424 Félin / Félidés
- 424/424 Français
- 107/424 Français pour non francophone
- 151/424 France
- 18/424 Géologie
- 2/424 Géosyst’m
- 1/424 Grêce
- 1/424 Grêce
- 1/424 Guyane
- 1/424 Habitats nordiques
- 2/424 Hawaï
- 2/424 Hawaï (USA)
- 145/424 Hiver
- 2/424 Ice Land Lab
- 2/424 Indonésie
- 1/424 Intégration scolaire / intégration / intégrative / inclusion / inclusif / inclusive / ségrégation / ségrégatif / ségrégative
- 1/424 intelligence exceptionnelle
- 3/424 Islande
- 2/424 Islande
- 2/424 Italie
- 13/424 Italien
- 4/424 Japonais
- 2/424 Jeunesse en Action Europe
- 5/424 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 5/424 Kyrgyzstan
- 5/424 La Réunion
- 4/424 La Réunion Océan Indien
- 1/424 La Rochelle
- 1/424 Laos
- 1/424 Laos
- 2/424 Lausanne (Suisse)
- 16/424 Londres (Angleterre)
- 1/424 Lorraine (France)
- 6/424 Madagascar
- 6/424 Madagascar
- 1/424 Mammifères Marins
- 4/424 Maroc
- 1/424 Mental / mentaux
- 1/424 Mexique
- 1/424 Mexique
- 30/424 MINEO
- 17/424 Missions Biodiversité !
- 1/424 Modélisation
- 4/424 Monde
- 1/424 Mont Blanc - France
- 2/424 Monténégro
- 1/424 Moteur / moteurs
- 1/424 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/424 Nature au Sommet
- 16/424 Népal
- 16/424 Népal (Asie du Sud)
- 7/424 Niveau 1
- 11/424 Niveau 2
- 6/424 Niveau 3
- 16/424 Niveau 4
- 36/424 Niveaux 1 à 3
- 227/424 Niveaux 1 à 4
- 5/424 Niveaux 1 et 2
- 22/424 Niveaux 2 à 4
- 5/424 Niveaux 2 et 3
- 60/424 Niveaux 3 et 4
- 2/424 Norvège
- 2/424 Norvège
- 9/424 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 1/424 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/424 Occitan
- 52/424 Océan
- 1/424 Offre Emploi Accrobranche
- 1/424 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/424 Offre Emploi Drones
- 1/424 Offre Emploi Equitation
- 1/424 Offre Emploi Montagne
- 19/424 OSI PANTHERA
- 7/424 Paléo Labo+
- 18/424 Panthera à l’automne
- 7/424 Pays Basque (France)
- 13/424 PERCEPTION
- 1/424 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 2/424 Pétrographie
- 4/424 Pisteurs des Alpes
- 3/424 Placettes
- 1/424 Plancton
- 1/424 plancton
- 7/424 Portugais
- 2/424 Portugal
- 159/424 Printemps
- 1/424 Programme de recherche
- 1/424 Programme de science / Programme scientifique
- 2/424 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/424 Projet Participatif
- 1/424 Projet participatif
- 6/424 Projet sur demande
- 41/424 Provence (France)
- 3/424 Québec
- 1/424 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/424 Recherche Scientifique
- 1/424 Recherche Scientifique
- 1/424 Recherche scientifique
- 1/424 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/424 Robots sur les traces de l’Ours
- 5/424 Russe
- 3/424 Science
- 1/424 sciences citoyennes
- 1/424 sciences participatives
- 1/424 Séjours au Maroc
- 4/424 Séjours de Vacances
- 6/424 Séjours de Vacances Enfants et Ados en Provence en Automne
- 3/424 Séjours ECOLOGIS
- 7/424 Séjours en rapport avec le climat
- 21/424 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 9/424 Séjours nature en Suisse
- 4/424 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 2/424 Serbo-croate
- 1/424 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/424 Solidaire / Solidarité
- 3/424 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 13/424 Soutien Scolaire
- 3/424 SPIP
- 1/424 Sri Lanka
- 1/424 Stage Etudes
- 1/424 Stage Nature
- 3/424 Stage Scolaire
- 1/424 Stomates
- 116/424 Suisse
- 2/424 Sumatra (Indonésie)
- 2/424 Sur les Traces du Loup
- 4/424 Sur les Traces du Loup Été Valais Suisse
- 3/424 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 1/424 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 5/424 Tahiti
- 6/424 Togo
- 24/424 Tous les âges
- 4/424 Transect / Transects
- 1/424 Trisomie 21
- 1/424 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 7/424 Usa
- 1/424 Vacances à la mer
- 1/424 Vacances à la Mer
- 1/424 Vacances Açores Famille
- 2/424 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/424 Vacances avec les baleines
- 1/424 Vacances aventure
- 3/424 Vacances Aventure
- 1/424 Vacances bio
- 1/424 Vacances carnaval
- 9/424 Vacances Cheval
- 2/424 Vacances Cheval
- 56/424 Vacances de Février
- 1/424 Vacances de ski
- 1/424 Vacances Découverte
- 1/424 Vacances Enfants
- 1/424 Vacances février
- 2/424 Vacances Futées
- 1/424 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/424 Vacances Haut de Gamme
- 1/424 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/424 Vacances Insolites
- 1/424 Vacances insolites
- 1/424 Vacances Intelligentes
- 2/424 Vacances Originales
- 1/424 Vacances Originales
- 3/424 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/424 Vacances scolaires 2015
- 1/424 Vacances scolaires 2016
- 1/424 Vacances solidaires
- 1/424 Vacances Sport
- 1/424 Vacances utiles
- 1/424 Vacances Utiles
- 1/424 Vacances voile
- 1/424 Vacances Voile
- 1/424 Visuel / visuels
- 4/424 Volcans Vacances de Printemps
- 1/424 Volontaire / Volontariat
- 1/424 Volontariat / Volontaire
- 3/424 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 1/424 Vulgarisation
- 22/424 1 éducateur scientifique
- 17/424 1 formateur
- 10/424 facebook
- 194/424 FR
- 14/424 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 276/424 2 éducateurs scientifiques
- 31/424 3-6 ans
- 115/424 Alpes (Suisse)
- 48/424 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 61/424 3 éducateurs scientifiques
- 55/424 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 35/424 4 éducateurs scientifiques
- 17/424 5
- 2/424 Acores (voile)
- 8/424 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 2/424 MontéNégro
- 2/424 Suisse
- 4/424 Togo
- 1/424 6
- 7/424 7
- 7/424 7-12 ans
- 5/424 7-12 ans/Familles
- 1/424 7-15 ans/Familles
- 30/424 7-17 ans/Familles
- 3/424 7-18 ans
- 2/424 7-25 ans/Adultes
- 62/424 7-25 ans/Familles
- 1/424 Amazonie
- 1/424 Belgique
- 15/424 8
- 4/424 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 72/424 10
- 33/424 10-13 ans
- 4/424 10-15 ans
- 1/424 10-15 ans/Familles
- 3/424 10-17 ans
- 8/424 10-17 ans/Familles
- 6/424 10-18 ans/Adultes
- 2/424 Astronomie
- 2/424 Espagne
- 5/424 France
- 12/424 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 92/424 Provence
- 198/424 12
- 4/424 12-17 ans
- 1/424 12-17 ans/Familles
- 4/424 12-25 ans/Adultes
- 1/424 13-15 ans
- 24/424 13-17 ans
- 3/424 13-18 ans
- 18/424 13-18 ans/Adultes
- 3/424 13-18 ans/Familles
- 14/424 13-25 ans / Adultes
- 4/424 13-25 ans/Adultes
- 11/424 13-25 ans/Familles
- 1/424 Auvergne
- 88/424 15
- 32/424 Pyrénées
- 12/424 16-18 ans/Adultes
- 5/424 16-25 ans/Adultes
- 28/424 18-25 ans/Adultes
- 145/424 18-25 ans/Adultes
- 10/424 20
- 172/424 7-9 ans
- 2/424 Camargue
- 140/424 EN
- 15/424 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 19/424 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 29/424 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 31/424 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 59/424 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 2/424 7 - 17 ans
- 8/424 Alpes du Sud
- 6/424 Biologie de l’Évolution
- 256/424 Familles
- 24/424 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 2/424 Mathématiques
- 10/424 30
- 165/424 10-12 ans
- 10/424 Bretagne - Normandie - Atlantique
- 5/424 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 7/424 12 ans
- 2/424 Désert (Maroc)
- 300/424 13-15 ans
- 1/424 Bassin d’Arcachon
- 6/424 Islande (Reykjavik)
- 318/424 16-17 ans
- 22/424 Québec (Canada)
- 4/424 Vosges, Vittel, Nancy
- 221/424 18-25 ans
- 4/424 ES
- 10/424 Tahiti et Polynésie Française
- 3/424 USA (YellowStone)
- 270/424 Adultes
- 1/424 En Ville, à Paris
- 4/424 IT
- 3/424 Dates, Places, Tarifs
- 4/424 Japon (Péninsule d’Izu)
- 7/424 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 39/424 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 3/424 Rio (Brésil)
- 35/424 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 4/424 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 1/424 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 11/424 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 7/424 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 52/424 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 6/424 Genève (Camp de Jour)
- 6/424 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 5/424 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/424 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 4/424 Paris (Camp de Jour)
- 3/424 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 5/424 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 17/424 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/424 AGRI’CULTURE
- 2/424 GEOSYST’M
- 1/424 IROKO : Santé communautaire
- 1/424 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/424 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 1/424 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences