Séjours en rapport avec le climat
En effet OSI est engagé dans la lutte contre le changement climatique dans le sens ou nos projets de recherche participative s’orientent autour des objectifs du développement durable.
Une fois de retour chez eux le bilan carbone des participants est métamorphosé de manière durable tant la forte prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
impacte les pratiques du quotidien.
Les participants s’impliquent dans un projet de recherche réelle avec pour objet la protection de l’environnement. Une prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
tant individuelle que collective a lieu et la collaboration internationale et interculturelle en est un facteur clé.
Empowerment
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
Les participants ont l’opportunité d’exercer leur capacité de discernement et d’aller vérifier sur le terrain les informations relatives au dérèglement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
. Les sciences participatives
sciences participatives
Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
sont intéressantes car elles permettent l’autonomisation
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
et le développent d’un esprit critique qui encourage l’action. En effet le savoir se transmet ici de manière transversale. Le sentiment d’impuissance face aux catastrophes écologiques et sociales peut trouver son remède dans un engagement pour l’étude de la biodiversité, des glaciers, de la qualité de l’eau, des énergies renouvelables…
Ce nouvel éveil, qui se révèle de manière très pratique, est nettement observable sur les participants et nous donne chaque jour l’envie et le force de continuer notre mission.
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- 25/474 Mexique
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- 1/474 Mont Blanc - France
- 3/474 Monténégro
- 2/474 Moteur / moteurs
- 1/474 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/474 Nature au Sommet
- 23/474 Népal
- 23/474 Népal (Asie du Sud)
- 7/474 Niveau 1
- 10/474 Niveau 2
- 6/474 Niveau 3
- 18/474 Niveau 4
- 65/474 Niveaux 1 à 3
- 184/474 Niveaux 1 à 4
- 9/474 Niveaux 1 et 2
- 44/474 Niveaux 2 à 4
- 7/474 Niveaux 2 et 3
- 123/474 Niveaux 3 et 4
- 5/474 Norvège
- 5/474 Norvège
- 7/474 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 4/474 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/474 Occitan
- 50/474 Océan
- 1/474 Offre Emploi Accrobranche
- 1/474 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/474 Offre Emploi Drones
- 1/474 Offre Emploi Equitation
- 1/474 Offre Emploi Montagne
- 27/474 OSI PANTHERA
- 30/474 Paléo Labo+
- 32/474 Pays Basque (France)
- 15/474 PERCEPTION
- 2/474 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 17/474 Pétrographie
- 6/474 Pisteurs des Alpes
- 3/474 Placettes
- 1/474 Plancton
- 1/474 plancton
- 7/474 Portugais
- 284/474 Printemps
- 1/474 Programme de recherche
- 2/474 Programme de science / Programme scientifique
- 2/474 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/474 Projet Participatif
- 1/474 Projet participatif
- 56/474 Provence (France)
- 3/474 Québec
- 2/474 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/474 Recherche Scientifique
- 1/474 Recherche Scientifique
- 1/474 Recherche scientifique
- 1/474 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/474 Robots sur les traces de l’Ours
- 6/474 Russe
- 18/474 Science
- 1/474 sciences citoyennes
- 1/474 sciences participatives
- 1/474 Séjours au Maroc
- 5/474 Séjours de Vacances
- 3/474 Séjours ECOLOGIS
- 10/474 Séjours en rapport avec le climat
- 48/474 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 8/474 Séjours nature en Suisse
- 5/474 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 3/474 Serbo-croate
- 2/474 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/474 Solidaire / Solidarité
- 3/474 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 30/474 Soutien Scolaire
- 3/474 SPIP
- 1/474 Stage Etudes
- 1/474 Stage Nature
- 18/474 Stage Scolaire
- 1/474 Stomates
- 47/474 Suisse
- 2/474 Sur les Traces du Loup
- 5/474 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 2/474 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 4/474 Tahiti
- 6/474 Togo
- 55/474 Tous les âges
- 5/474 Transect / Transects
- 2/474 Trisomie 21
- 1/474 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 24/474 Usa
- 1/474 Vacances à la mer
- 1/474 Vacances à la Mer
- 1/474 Vacances Açores Famille
- 3/474 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/474 Vacances avec les baleines
- 1/474 Vacances aventure
- 18/474 Vacances Aventure
- 1/474 Vacances bio
- 1/474 Vacances carnaval
- 12/474 Vacances Cheval
- 2/474 Vacances Cheval
- 13/474 Vacances de Février
- 1/474 Vacances de ski
- 1/474 Vacances Découverte
- 1/474 Vacances Enfants
- 1/474 Vacances février
- 2/474 Vacances Futées
- 2/474 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/474 Vacances Haut de Gamme
- 1/474 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/474 Vacances Insolites
- 1/474 Vacances insolites
- 1/474 Vacances Intelligentes
- 2/474 Vacances Originales
- 1/474 Vacances Originales
- 18/474 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/474 Vacances scolaires 2015
- 1/474 Vacances scolaires 2016
- 1/474 Vacances solidaires
- 1/474 Vacances Sport
- 1/474 Vacances utiles
- 1/474 Vacances Utiles
- 1/474 Vacances voile
- 1/474 Vacances Voile
- 2/474 Visuel / visuels
- 19/474 Volcans Vacances de Printemps
- 1/474 Volontaire / Volontariat
- 1/474 Volontariat / Volontaire
- 18/474 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 2/474 Vulgarisation
- 26/474 1 éducateur scientifique
- 5/474 1 formateur
- 24/474 A titre exceptionnel cette année !
- 28/474 facebook
- 170/474 FR
- 21/474 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 283/474 2 éducateurs scientifiques
- 7/474 3-6 ans
- 46/474 Alpes (Suisse)
- 25/474 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 6/474 Mathématiques
- 1/474 twitter
- 128/474 3 éducateurs scientifiques
- 54/474 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/474 Youtube
- 20/474 4 éducateurs scientifiques
- 1/474 LinkedIn
- 17/474 5
- 2/474 Acores (voile)
- 11/474 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 3/474 MontéNégro
- 2/474 Suisse
- 4/474 Togo
- 1/474 6
- 1/474 6
- 6/474 7
- 6/474 7-12 ans
- 21/474 7-12 ans/Familles
- 2/474 7-15 ans/Familles
- 8/474 7-17 ans/Familles
- 10/474 7-18 ans
- 2/474 7-25 ans
- 2/474 7-25 ans/Adultes
- 51/474 7-25 ans/Familles
- 1/474 7-9 ans
- 1/474 Amazonie
- 1/474 Belgique
- 35/474 8
- 19/474 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 88/474 10
- 12/474 10-13 ans
- 6/474 10-15 ans
- 3/474 10-15 ans/Familles
- 6/474 10-17 ans
- 43/474 10-17 ans/Familles
- 9/474 10-18 ans/Adultes
- 5/474 France
- 14/474 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 124/474 Provence
- 1/474 11-17 ans
- 31/474 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 165/474 12
- 5/474 12-17 ans
- 4/474 12-17 ans/Familles
- 18/474 12-25 ans/Adultes
- 26/474 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 2/474 13-15 ans
- 14/474 13-17 ans
- 6/474 13-18 ans
- 61/474 13-18 ans/Adultes
- 5/474 13-18 ans/Familles
- 7/474 13-25 ans
- 20/474 13-25 ans / Adultes
- 12/474 13-25 ans/Adultes
- 26/474 13-25 ans/Familles
- 1/474 Auvergne
- 144/474 15
- 34/474 Pyrénées
- 14/474 16-18 ans/Adultes
- 19/474 16-25 ans/Adultes
- 3/474 16-25 ans/Familles
- 12/474 18-25 ans/Adultes
- 160/474 18-25 ans/Adultes
- 1/474 18-25 ans/Familles
- 6/474 20
- 135/474 7-9 ans
- 2/474 Camargue
- 112/474 EN
- 27/474 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 40/474 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 2/474 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 12/474 Alpes du Sud
- 305/474 Familles
- 14/474 30
- 187/474 10-12 ans
- 12/474 Bretagne et Normandie
- 10/474 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 12/474 12 ans
- 2/474 Désert (Maroc)
- 339/474 13-15 ans
- 1/474 Bassin d’Arcachon
- 13/474 Islande (Reykjavik)
- 395/474 16-17 ans
- 1/474 OSI Mov’ For Change : Films de science
- 23/474 Québec (Canada)
- 6/474 Vosges, Vittel, Nancy
- 231/474 18-25 ans
- 10/474 Tahiti et Polynésie Française
- 4/474 USA (YellowStone)
- 260/474 Adultes
- 1/474 En Ville, à Paris
- 6/474 IT
- 3/474 Dates, Places, Tarifs
- 4/474 Japon (Péninsule d’Izu)
- 8/474 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 20/474 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 1/474 PERCEPTION et WATERWATCH - Spécial Labos
- 4/474 Rio (Brésil)
- 13/474 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 5/474 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 2/474 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 27/474 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 9/474 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 56/474 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 5/474 Genève (Camp de Jour)
- 7/474 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 7/474 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/474 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 50/474 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 5/474 Paris (Camp de Jour)
- 1/474 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 6/474 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 19/474 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/474 AGRI’CULTURE
- 1/474 IROKO : Santé communautaire
- 20/474 Biologie de l’Évolution
- 1/474 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/474 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 1/474 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences
- 1/474 Spécial Fin d’Année