Participants surdoués, précoces, à intelligence exceptionnelle

Votre enfant ou vous-même

ressent un ennui profond Ennui profond Étymologiquement, l’ennui est un mot très fort, il vient du latin in odium : « en haine », j’ai la haine du monde, tout m’est odieux (est mihi in odio : cela m’ennuie). L’ennui sans objet, qu’ Heidegger qualifie d’ennui profond, est un ennui qui n’est pas en rapport avec une situation précise ou un motif précis. Perdu dans l’agir ou le divertissement, l’homme n’arrive plus à accéder à ses désirs propres. Paradoxalement, il croit que l’agir lui permettra d’échapper à l’ennui profond alors qu’il l’entraîne dans une spirale sans fin où il ne sait plus comment retrouver sa joie de vivre et devient, comme le disait Fritz Perls, inquiet, morose, irritable… à l’école et ne s’intéresse pas à ce que lui disent les professeurs.
refuse d’apprendre par cœur puisqu’il est généralement doté d’une intelligence exceptionnelle intelligence exceptionnelle Se dit lorsque l’intelligence est centrée vers les capacités d’abstraction, dans le domaine logico-mathématique en particulier, et vers l’acquisition de connaissances dans un mode essentiellement verbal. Se dit aussi intelligence académique. Cette conception de l’intelligence se traduit par un fort déséquilibre en défaveur des travaux sur d’autres formes d’aptitudes, comme l’intelligence sociale ou l’intelligence émotionnelle. lui permettant de se souvenir de pratiquement tout.
n’a pas d’amis et se retrouve souvent seul, avec un problème d’intégration scolaire Intégration scolaire
intégration
intégrative
inclusion
inclusif
inclusive
ségrégation
ségrégatif
ségrégative Se dit des enfants à besoins éducatif particuliers et qui doivent être éduqués dans un dispositif normal qui s’adapterait à leurs besoins. C’est une philosophie et un ensemble de pratiques pédagogiques permettant à chaque élève de se sentir confiant, sécurisé par l’équipe éducative notamment. Ceci est bénéfique pour ses propres apprentissages comme la lecture, la compréhension. Cette notion repose sur un ensemble de valeurs et de croyances qui permettent le développement de sa curiosité, de l’écoute… Plus précisément, l’inclusion scolaire est réalisée dans les communautés scolaires qui appuient la diversité et qui veillent au mieux-être et à la qualité de l’apprentissage de chacun de leurs membres. L’inclusion scolaire se finalise par la mise en place de programmes et de services publics mis à la disposition de tous les élèves ainsi que de sa famille car il ne s’intéresse souvent pas aux mêmes sujets que les autres.
est perfectionniste Perfectionnisme
perfectionniste
Enfant perfectionniste
Évitement cognitif
Douance Se dit d’une personne qui se décourage dès qu’il ne réussit pas quelque chose, qui réagit très mal à l’échec, qui est souvent insatisfait de lui-même, qui ne peut arrêter de penser à une erreur qu’elle a faite, qui est très compétitive et qui ne peut tolérer de faire moins bien que d’autres, qui veut faire les choses très bien ou pas du tout, qui exige perfection aux autres, qui ne demande pas d’aide si cette demande peut être perçue comme une lacune ou une faiblesse, qui persiste dans une tâche longtemps après que les autres ont terminé, qui se fait un devoir de corriger les gens quand ils se trompent, qui est grandement consciente des demandes et des attentes des autres, qui est très soucieuse de ne pas faire de fautes devant des gens, qui remarque les erreurs partout, qui se pousse à dépasser le caractère raisonnable de ses propres limites pour atteindre son but, et ne prend rien à la légère, ne se satisfaisant jamais de ses travaux et de sa productivité.
réfléchit d’une manière particulière/originale et utilise son intelligence pour décrypter, analyser et comprendre les situations grâce à des raisonnements souvent assez spéciaux.

Avec OSI, nous vous proposons :

de challenger votre esprit ou l’esprit de votre enfant en réfléchissant à des questions scientifiques sur le monde qui sont encore non-résolues à ce jour
de vous sensibiliser ou sensibiliser votre enfant a la Science Science La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton. , ce qui fera peut-être naitre une vocation pour la suite
d’élargir le potentiel de votre enfant ou le vôtre
de réfléchir à un projet scientifique inédit en petits groupes ou même en autonomie
de rencontrer d’autres enfants ou participants ayant un esprit aussi vif et complexe que le leur/le votre

Objectif Sciences International ouvre une brèche possible pour développer le potentiel de votre enfant en le faisant participer aux projets de recherche scientifique Recherche Scientifique Participer à des programmes de recherche scientifique. Etre acteur de l’avancement de la recherche sur les océans en aidant à mieux les comprendre. C’est possible avec nos stages nature baleines et dauphins. multidisciplinaires, qui sont initiés collectivement avec d’autres enfants.

Pour aller plus loin :