Ouverture d'une consultation pour les grands instruments scientifiques

Il est du ressort des conseils de recherche britanniques de s’assurer
que les scientifiques du pays aient acces aux equipements dont ils ont
besoin pour effectuer les recherches, a la fois au Royaume-Uni et a
l’etranger. Ils sont donc responsables de la mise au point de strategies
concernant les projets potentiels de grands equipements qui tombent dans
leur domaine de competence. Les grands equipements sont definis par
l’administration britannique comme les installations dont le cout de
construction depasse, pour un conseil de recherche, 25 millions de
livres (environ 37 millions
d’euros) ou bien represente au moins 10% du montant annuel des
subventions de ce conseil. Ces equipements peuvent etre de nature
nationale, europeenne ou internationale, etre situes au Royaume-Uni ou a
l’etranger et l’ampleur de leur cout de construction est generalement
difficile a planifier et a gerer. Les couts de fonctionnement et de
developpement futurs sont egalement a prendre en consideration. Les
etapes cles pour tout projet finance par le « Science Science La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton. Budget » sont
generalement les suivantes :

Inclusion Intégration scolaire
intégration
intégrative
inclusion
inclusif
inclusive
ségrégation
ségrégatif
ségrégative Se dit des enfants à besoins éducatif particuliers et qui doivent être éduqués dans un dispositif normal qui s’adapterait à leurs besoins. C’est une philosophie et un ensemble de pratiques pédagogiques permettant à chaque élève de se sentir confiant, sécurisé par l’équipe éducative notamment. Ceci est bénéfique pour ses propres apprentissages comme la lecture, la compréhension. Cette notion repose sur un ensemble de valeurs et de croyances qui permettent le développement de sa curiosité, de l’écoute… Plus précisément, l’inclusion scolaire est réalisée dans les communautés scolaires qui appuient la diversité et qui veillent au mieux-être et à la qualité de l’apprentissage de chacun de leurs membres. L’inclusion scolaire se finalise par la mise en place de programmes et de services publics mis à la disposition de tous les élèves ainsi que de sa famille dans la feuille de route « Large Science Science La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton. Facilities » ;
Attribution d’un ordre de priorite pour le financement ;
Progression vers le financement et l’execution du projet a travers le
processus « Gateway » (voir ci-dessous).

1. La feuille de route pour les grands equipements
Tous les deux ans, « Research Council UK » (RCUK) publie la feuille de
route pour les grands equipements scientifiques finances par le "Science
Budget« via l’ »Office of Science and Technology" (OST). Cette feuille de
route regroupe les equipements prospectifs dont les conseils de
recherche estiment qu’ils presentent une importance strategique pour la
science britannique au cours des 15 ans a venir. Chaque conseil de
recherche est responsable des propositions relatives a son domaine. Le
groupe executif de RCUK passe en revue la forme et la coherence de la
feuille de route, dont la derniere date de l’ete 2003 (cf. Actualites
Scientifiques au Royaume-Uni, juin 2003, p. 4). Les scientifiques
britanniques peuvent a tout moment proposer des equipements au conseil
de recherche ad hoc pour qu’ils soient inclus dans ce document.
Toutefois, pour l’edition 2005, les chercheurs doivent soumettre leur
proposition avant le 29 avril 2005. L’inclusion Intégration scolaire
intégration
intégrative
inclusion
inclusif
inclusive
ségrégation
ségrégatif
ségrégative Se dit des enfants à besoins éducatif particuliers et qui doivent être éduqués dans un dispositif normal qui s’adapterait à leurs besoins. C’est une philosophie et un ensemble de pratiques pédagogiques permettant à chaque élève de se sentir confiant, sécurisé par l’équipe éducative notamment. Ceci est bénéfique pour ses propres apprentissages comme la lecture, la compréhension. Cette notion repose sur un ensemble de valeurs et de croyances qui permettent le développement de sa curiosité, de l’écoute… Plus précisément, l’inclusion scolaire est réalisée dans les communautés scolaires qui appuient la diversité et qui veillent au mieux-être et à la qualité de l’apprentissage de chacun de leurs membres. L’inclusion scolaire se finalise par la mise en place de programmes et de services publics mis à la disposition de tous les élèves ainsi que de sa famille d’un equipement dans la
feuille de route n’engage pas et ne garantit pas un financement par un
conseil de recherche ou par le gouvernement.

2. La hierarchisation des projets
A chaque feuille de route correspond une liste de projets prioritaires,
remaniee tous les deux ans. Effectue tous les deux ans, cet exercice de
hierarchisation prend en compte la nouvelle feuille de route. Il retient
des projets prioritaires vis-a-vis du financement gouvernemental pour
les cinq ans a venir, dans le cas de projets raisonnablement avances. La
hierarchisation de projets a moyen terme (horizon 5 a 10 ans) ou a long
terme (plus de dix ans) reste, quant a elle, plus provisoire. RCUK et
l’OST ont l’intention de publier un premier jet de la nouvelle liste a
l’automne 2005 afin qu’elle soit confirmee debut 2006. Ce document
identifie, dans la mesure du possible, le cout total des projets (y
compris les depenses d’infrastructure et les couts operationnels), mais
cette information n’est pas utilisee comme critere de hierarchisation.
RCUK fournit ensuite une liste de priorites au Directeur General des
conseils de recherche qui, avant de conseiller les ministres, mene de
larges consultations. Dans ses recommandations, le Directeur General
prend en compte les couts anticipes ainsi que la disponibilite des
financements. L’OST publie ensuite les resultats de cet exercice,
approuves par les ministres. Toutefois, le fait d’etre retenu dans la
liste des priorites ne garantit pas, pour un projet, un financement.

3. La procedure « Gateway »
Pour etre finances, les projets doivent etre soumis a la procedure
« Gateway ». Il s’agit du systeme mis en oeuvre pour tous les projets
d’achats et de financement du gouvernement britannique. Les conseils de
recherche ont incorpore « Gateway » dans leurs procedures strategiques,
financieres et administratives normales et vont l’appliquer aux grands
equipements scientifiques. En outre, les projets soutenus par les fonds
du « Large Facilities Capital Fund » de l’OST, doivent egalement etre
avalises par le groupe executif de RCUK. Enfin, un conseil de recherche
peut decider de porter un projet qui n’a pas ete retenu dans la liste
des priorites, en le financant a partir de ses ressources propres,
plutot qu’a travers des allocations additionnelles provenant du "Science
Budget".

Sources : PPARC, 18/03/05, http://www.pparc.ac.uk ; OST, 18/03/05,
http://www.ost.gov.uk/research/funding/lfroadmap/ ; OST, 2003 Large
Science Facilities Roadmap,
http://www.ost.gov.uk/research/funding/lfroadmap/lfroadmap2003.pdf
Redacteur : D^r Anne prost