Le E-learning de plus en plus populaire

D’apres une recente enquete realisee en partenariat entre The College Board
et le Sloan Consortium (la plus importante association d’etablissements
utilisant les formations en ligne), le E-learning connait un succes
grandissant aux Etats-Unis. A la rentree 2005-06, 3.2 millions d’etudiants
s’etaient inscrits a au moins un cours en ligne aupres d’un etablissement
sanctionnant ses formations par un diplome. Et ce nombre a double en 3 ans !
Cette enquete, realisee sur plus de 2.200 universites americaines, montre
que 6 directeurs de programme sur 10 estiment que le E-learning est un
element clef a inclure dans les strategies de long terme des etablissements
d’enseignement superieur. Aujourd’hui, pratiquement toutes les universites
de 15.000 etudiants et plus offrent quelques cours en ligne (dont 2/3
proposent des programmes complets, contre un sur six pour plus petits
etablissements - de 1.500 etudiants ou moins). Les Community Colleges
s’impliquant particulierement dans ce style de pedagogie, ces dernieres
proportions pourraient rapidement changer, et cela malgre quelques
apprehensions du fait de l’autodiscipline necessaire pour reussir a suivre
ces formations.
Sans grande surprise, la plupart des etudiants inscrits en ligne se trouve
etre des adultes ou bien des etudiants « non traditionnels ». A l’evidence, ce
mode d’apprentissage attire surtout un public pour lequel les formations
dispensees classiquement manquent de flexibilite.

D’apres l’enquete, la moitie des inscriptions se fait par l’intermediaire
des Community Colleges (etablissements d’enseignement superieur proposant
des formations professionnelles en 2 ans), et seulement 13% via les
universites de recherche. 80% des inscriptions sont effectivement en niveau
undergraduate (1^er cycle universitaire et formations en 2 ans), ce qui
explique l’interet plus marque des Community Colleges pour ces formations.
La directrice des programmes « Online » offerts par University of
Massachusetts n’est pas surprise de la popularite de ce mode
d’apprentissage. Dans son etablissement, les inscriptions en ligne ont
augmente de 23% sur un an (soit un total de 24.000 etudiants en 2006). Pour
beaucoup d’etudiants undergraduate, c’est une possibilite tres flexible de
completer leurs credits.
Elle explique egalement que pratiquement tous les enseignants impliques dans
des classes de E-learning ont egalement en charge des cours de forme
traditionnelle, ce qui leur permet d’apprecier les avantages et
inconvenients des deux methodes. Le E-learning permet par exemple a certains
eleves n’osant habituellement pas prendre la parole de s’exprimer librement.
Le E-learning reste cependant desapprouve par une majorite d’enseignants qui
le considerent comme un outil d’apprentissage qui devalorise le role du
pedagogue.