A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures : d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes : , ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM :
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM :
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone :
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
-
Le Monde des Cristaux ancienne version
Si tu souhaites partir à la recherche de cristaux dans les Alpes, (...)
Voir également
- 4/469 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 4/469 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 2/469 A l’Affût de la Biodiversité
- 2/469 Accessibilité / Accessibilités
- 1/469 Acores
- 1/469 Açores routard
- 1/469 Acoustique musicale
- 8/469 ACQ
- 20/469 Adultes
- 2/469 Adultes/Familles
- 2/469 Afrique
- 25/469 Allemand
- 10/469 Alpes (France)
- 10/469 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 2/469 Amazonie
- 403/469 Anglais
- 67/469 Angleterre
- 6/469 Année internationale de la Désertification (2006)
- 13/469 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 4/469 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 1/469 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 10/469 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 7/469 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 14/469 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 5/469 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 2/469 Architectes du Futur
- 1/469 Assertivité
- 10/469 Au Fil de l’Arbre
- 4/469 Au Fil de l’Eau
- 2/469 Auditif / auditifs
- 1/469 Australie
- 2/469 Autisme / Autiste / Autistes
- 249/469 Automne
- 4/469 Automne 2016
- 5/469 Auvergne (France)
- 1/469 Baleines Açores
- 2/469 Baleines Tadoussac
- 1/469 Basque
- 52/469 Biodiversita
- 1/469 Brésil
- 5/469 Bretagne (France)
- 28/469 Camps de Séjour / Camp de Séjour / Camps de Séjours
- 11/469 Camps FBI Printemps
- 22/469 Camps Sciences
- 5/469 Canada
- 1/469 Cévennes (France)
- 1/469 Cévennes (France)
- 1/469 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 3/469 Colonies de vacances
- 3/469 Colonies de Vacances et Coronavirus
- 1/469 Colonies Futées
- 1/469 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 1/469 Congo RDC
- 2/469 Congo RDC - OUEST
- 1/469 Dauphin / Baleine
- 2/469 Déficient / déficience / déficients
- 1/469 Développement de la recherche
- 1/469 Développement de la Recherche
- 15/469 Drones Connection !
- 2/469 Ecosse
- 2/469 Ecosse
- 5/469 Ennui profond
- 45/469 Espagnol
- 359/469 Eté
- 7/469 Europe
- 91/469 Expéditions DROPS
- 3/469 Falaises de Fossiles du Sud de l’Angleterre
- 8/469 Familles
- 8/469 Félin / Félidés
- 469/469 Français
- 195/469 Français pour non francophone
- 137/469 France
- 42/469 Géologie
- 1/469 Grêce
- 1/469 Grêce
- 1/469 Guyane
- 1/469 Habitats nordiques
- 2/469 Hawaï
- 2/469 Hawaï (USA)
- 57/469 Hiver
- 4/469 Ice Land Lab
- 5/469 Intégration scolaire / intégration / intégrative / inclusion / inclusif / inclusive / ségrégation / ségrégatif / ségrégative
- 5/469 intelligence exceptionnelle
- 9/469 Islande
- 20/469 Italie
- 42/469 Italien
- 4/469 Japonais
- 2/469 Jeunesse en Action Europe
- 5/469 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 9/469 Kyrgyzstan
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- 2/469 La Réunion Océan Indien
- 1/469 La Rochelle
- 4/469 Laos
- 4/469 Laos
- 5/469 Lausanne (Suisse)
- 64/469 Londres (Angleterre)
- 1/469 Lorraine (France)
- 8/469 Madagascar
- 8/469 Madagascar
- 1/469 Mammifères Marins
- 4/469 Maroc
- 1/469 Martinique
- 2/469 Mental / mentaux
- 2/469 Mexique
- 2/469 Mexique
- 31/469 MINEO
- 17/469 Missions FBI !
- 1/469 Modélisation
- 5/469 Monde
- 1/469 Mont Blanc - France
- 3/469 Monténégro
- 2/469 Moteur / moteurs
- 1/469 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/469 Nature au Sommet
- 23/469 Népal
- 23/469 Népal (Asie du Sud)
- 6/469 Niveau 1
- 51/469 Niveau 2
- 6/469 Niveau 3
- 23/469 Niveau 4
- 69/469 Niveaux 1 à 3
- 156/469 Niveaux 1 à 4
- 10/469 Niveaux 1 et 2
- 51/469 Niveaux 2 à 4
- 6/469 Niveaux 2 et 3
- 129/469 Niveaux 3 et 4
- 2/469 Norvège
- 2/469 Norvège
- 7/469 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 1/469 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/469 Occitan
- 43/469 Océan
- 1/469 Offre Emploi Accrobranche
- 1/469 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/469 Offre Emploi Drones
- 1/469 Offre Emploi Equitation
- 1/469 Offre Emploi Montagne
- 30/469 OSI PANTHERA
- 31/469 Paléo Labo+
- 24/469 Pays Basque (France)
- 15/469 PERCEPTION
- 5/469 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 20/469 Pétrographie
- 3/469 Pisteurs des Alpes
- 3/469 Placettes
- 1/469 Plancton
- 1/469 plancton
- 9/469 Portugais
- 299/469 Printemps
- 1/469 Programme de recherche
- 1/469 Programme de science / Programme scientifique
- 2/469 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/469 Projet Participatif
- 1/469 Projet participatif
- 54/469 Provence (France)
- 3/469 Québec
- 5/469 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/469 Recherche Scientifique
- 1/469 Recherche Scientifique
- 1/469 Recherche scientifique
- 1/469 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/469 Robots sur les traces de l’Ours
- 9/469 Russe
- 21/469 Science
- 1/469 sciences citoyennes
- 1/469 sciences participatives
- 1/469 Séjours au Maroc
- 8/469 Séjours de Vacances
- 3/469 Séjours ECOLOGIS
- 11/469 Séjours en rapport avec le climat
- 70/469 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 7/469 Séjours nature en Suisse
- 8/469 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 3/469 Serbo-croate
- 2/469 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/469 Solidaire / Solidarité
- 3/469 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 37/469 Soutien Scolaire
- 3/469 SPIP
- 1/469 Stage Etudes
- 1/469 Stage Nature
- 21/469 Stage Scolaire
- 1/469 Stomates
- 60/469 Suisse
- 2/469 Sur les Traces du Loup
- 3/469 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 2/469 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 7/469 Tahiti
- 7/469 Togo
- 43/469 Tous les âges
- 8/469 Transect / Transects
- 2/469 Trisomie 21
- 1/469 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 73/469 Usa
- 1/469 Vacances à la mer
- 1/469 Vacances à la Mer
- 1/469 Vacances Açores Famille
- 5/469 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/469 Vacances avec les baleines
- 1/469 Vacances aventure
- 21/469 Vacances Aventure
- 1/469 Vacances bio
- 1/469 Vacances carnaval
- 16/469 Vacances Cheval
- 2/469 Vacances Cheval
- 11/469 Vacances de Février
- 1/469 Vacances de ski
- 1/469 Vacances Découverte
- 4/469 Vacances Enfants
- 1/469 Vacances février
- 2/469 Vacances Futées
- 5/469 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/469 Vacances Haut de Gamme
- 1/469 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/469 Vacances Insolites
- 1/469 Vacances insolites
- 1/469 Vacances Intelligentes
- 2/469 Vacances Originales
- 1/469 Vacances Originales
- 21/469 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/469 Vacances scolaires 2015
- 2/469 Vacances scolaires 2016
- 1/469 Vacances solidaires
- 1/469 Vacances Sport
- 1/469 Vacances utiles
- 1/469 Vacances Utiles
- 1/469 Vacances voile
- 1/469 Vacances Voile
- 2/469 Visuel / visuels
- 22/469 Volcans Vacances de Printemps
- 1/469 Volontaire / Volontariat
- 1/469 Volontariat / Volontaire
- 21/469 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 1/469 Vulgarisation
- 27/469 1 éducateur scientifique
- 4/469 1 formateur
- 38/469 facebook
- 165/469 FR
- 21/469 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 360/469 2 éducateurs scientifiques
- 6/469 3-6 ans
- 55/469 Alpes (Suisse)
- 20/469 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 6/469 Mathématiques
- 1/469 twitter
- 100/469 3 éducateurs scientifiques
- 43/469 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/469 Youtube
- 17/469 4 éducateurs scientifiques
- 1/469 LinkedIn
- 17/469 5
- 2/469 Acores (voile)
- 8/469 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 3/469 MontéNégro
- 2/469 Suisse
- 5/469 Togo
- 1/469 6
- 1/469 6
- 9/469 7
- 6/469 7-12 ans
- 26/469 7-12 ans/Familles
- 1/469 7-15 ans/Familles
- 7/469 7-17 ans/Familles
- 13/469 7-18 ans
- 2/469 7-25 ans
- 2/469 7-25 ans/Adultes
- 24/469 7-25 ans/Familles
- 1/469 7-9 ans
- 1/469 Amazonie
- 1/469 Belgique
- 40/469 8
- 22/469 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 93/469 10
- 10/469 10-13 ans
- 6/469 10-15 ans
- 3/469 10-15 ans/Familles
- 6/469 10-17 ans
- 30/469 10-17 ans/Familles
- 10/469 10-18 ans/Adultes
- 5/469 France
- 16/469 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 118/469 Provence
- 1/469 11-17 ans
- 36/469 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 221/469 12
- 5/469 12-17 ans
- 3/469 12-17 ans/Familles
- 29/469 12-25 ans/Adultes
- 22/469 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 1/469 13-15 ans
- 59/469 13-17 ans
- 6/469 13-18 ans
- 60/469 13-18 ans/Adultes
- 5/469 13-18 ans/Familles
- 4/469 13-25 ans
- 58/469 13-25 ans / Adultes
- 14/469 13-25 ans/Adultes
- 32/469 13-25 ans/Familles
- 1/469 Auvergne
- 120/469 15
- 32/469 Pyrénées
- 15/469 16-18 ans/Adultes
- 13/469 16-25 ans/Adultes
- 5/469 16-25 ans/Familles
- 11/469 18-25 ans/Adultes
- 136/469 18-25 ans/Adultes
- 1/469 18-25 ans/Familles
- 8/469 20
- 130/469 7-9 ans
- 2/469 Camargue
- 108/469 EN
- 30/469 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 44/469 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 2/469 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 8/469 Alpes du Sud
- 281/469 Familles
- 9/469 30
- 171/469 10-12 ans
- 10/469 Bretagne et Normandie
- 53/469 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 9/469 12 ans
- 2/469 Désert (Maroc)
- 353/469 13-15 ans
- 1/469 Bassin d’Arcachon
- 12/469 Islande (Reykjavik)
- 393/469 16-17 ans
- 1/469 OSI Mov’ For Change : Films de science
- 23/469 Québec (Canada)
- 7/469 Vosges, Vittel, Nancy
- 222/469 18-25 ans
- 12/469 Tahiti et Polynésie Française
- 3/469 USA (YellowStone)
- 224/469 Adultes
- 1/469 En Ville, à Paris
- 7/469 IT
- 1/469 A titre exceptionnel cette année !
- 4/469 Dates, Places, Tarifs
- 4/469 Japon (Péninsule d’Izu)
- 6/469 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 14/469 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 3/469 PERCEPTION et WATERWATCH - Spécial Labos
- 3/469 Rio (Brésil)
- 7/469 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 5/469 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 2/469 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 20/469 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 8/469 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 46/469 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 7/469 Genève (Camp de Jour)
- 11/469 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 5/469 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/469 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 75/469 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 4/469 Paris (Camp de Jour)
- 1/469 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 5/469 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 19/469 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/469 AGRI’CULTURE
- 1/469 IROKO : Santé communautaire
- 31/469 Biologie de l’Évolution
- 1/469 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/469 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 1/469 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences
- 1/469 Spécial Fin d’Année