sciences participatives
Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
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- 1/263 Vacances Originales
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- 4/263 Volcans Vacances de Printemps
- 1/263 Volontaire / Volontariat
- 1/263 Volontariat / Volontaire
- 4/263 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 1/263 Vulgarisation
- 22/263 1 éducateur scientifique
- 4/263 1 formateur
- 2/263 A titre exceptionnel cette année !
- 8/263 facebook
- 73/263 FR
- 1/263 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 185/263 2 éducateurs scientifiques
- 6/263 3-6 ans
- 37/263 Alpes (Suisse)
- 21/263 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 1/263 Spécial Fin d’Année
- 1/263 twitter
- 57/263 3 éducateurs scientifiques
- 29/263 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/263 Youtube
- 19/263 4 éducateurs scientifiques
- 1/263 LinkedIn
- 17/263 5
- 2/263 Acores (voile)
- 8/263 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 1/263 MontéNégro
- 2/263 Suisse
- 6/263 Togo
- 1/263 6
- 1/263 6
- 2/263 Bénin
- 4/263 7
- 6/263 7-12 ans
- 4/263 7-12 ans/Familles
- 1/263 7-15 ans/Familles
- 7/263 7-17 ans/Familles
- 9/263 7-18 ans
- 2/263 7-25 ans
- 1/263 7-25 ans/Adultes
- 22/263 7-25 ans/Familles
- 1/263 7-9 ans
- 1/263 Amazonie
- 1/263 Belgique
- 16/263 8
- 5/263 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 40/263 10
- 8/263 10-13 ans
- 6/263 10-15 ans
- 3/263 10-15 ans/Familles
- 6/263 10-17 ans
- 9/263 10-17 ans/Familles
- 11/263 10-18 ans/Adultes
- 5/263 France
- 11/263 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
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- 1/263 11-17 ans
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- 116/263 12
- 2/263 12-17 ans
- 3/263 12-17 ans/Familles
- 1/263 12-25 ans/Adultes
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- 1/263 13-15 ans
- 10/263 13-17 ans
- 7/263 13-18 ans
- 21/263 13-18 ans/Adultes
- 5/263 13-18 ans/Familles
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- 19/263 13-25 ans / Adultes
- 18/263 13-25 ans/Adultes
- 11/263 13-25 ans/Familles
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- 68/263 15
- 35/263 Pyrénées
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- 10/263 16-25 ans/Adultes
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- 1/263 18-25 ans/Familles
- 8/263 20
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