Séjours en rapport avec le climat
En effet OSI est engagé dans la lutte contre le changement climatique dans le sens ou nos projets de recherche participative s’orientent autour des objectifs du développement durable.
Une fois de retour chez eux le bilan carbone des participants est métamorphosé de manière durable tant la forte prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
impacte les pratiques du quotidien.
Les participants s’impliquent dans un projet de recherche réelle avec pour objet la protection de l’environnement. Une prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
tant individuelle que collective a lieu et la collaboration internationale et interculturelle en est un facteur clé.
Empowerment
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
Les participants ont l’opportunité d’exercer leur capacité de discernement et d’aller vérifier sur le terrain les informations relatives au dérèglement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
. Les sciences participatives
sciences participatives
Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
sont intéressantes car elles permettent l’autonomisation
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
et le développent d’un esprit critique qui encourage l’action. En effet le savoir se transmet ici de manière transversale. Le sentiment d’impuissance face aux catastrophes écologiques et sociales peut trouver son remède dans un engagement pour l’étude de la biodiversité, des glaciers, de la qualité de l’eau, des énergies renouvelables…
Ce nouvel éveil, qui se révèle de manière très pratique, est nettement observable sur les participants et nous donne chaque jour l’envie et le force de continuer notre mission.
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- 5/393 Allemand
- 93/393 Alpes (France)
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- 1/393 Autisme / Autiste / Autistes
- 143/393 Automne
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- 3/393 Camps de Séjour / Camp de Séjour / Camps de Séjours
- 1/393 Camps FBI Printemps
- 3/393 Camps Sciences
- 4/393 Canada
- 2/393 Cévennes (France)
- 1/393 Cévennes (France)
- 1/393 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 2/393 Colonies de vacances
- 3/393 Colonies de Vacances et Coronavirus
- 1/393 Colonies Futées
- 1/393 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 1/393 Congo RDC
- 1/393 Congo RDC - OUEST
- 1/393 Corse
- 2/393 Côte Atlantique
- 1/393 Dauphin / Baleine
- 1/393 Déficient / déficience / déficients
- 1/393 Développement de la recherche
- 1/393 Développement de la Recherche
- 1/393 Drôme provençale
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- 1/393 Ecosse
- 1/393 Ecosse
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- 1/393 Ennui profond
- 4/393 Espagne
- 2/393 Espagne
- 27/393 Espagnol
- 243/393 Eté
- 10/393 Europe
- 6/393 Expédition de l’automne
- 15/393 Expéditions DROPS
- 1/393 Falaises de Fossiles du Sud de l’Angleterre
- 2/393 Familles
- 2/393 Félin / Félidés
- 393/393 Français
- 95/393 Français pour non francophone
- 162/393 France
- 17/393 Géologie
- 1/393 Géosyst’m
- 1/393 Grêce
- 1/393 Grêce
- 1/393 Guyane
- 1/393 Habitats nordiques
- 1/393 Hawaï
- 1/393 Hawaï (USA)
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- 3/393 Islande
- 2/393 Islande
- 1/393 Italie
- 9/393 Italien
- 4/393 Japonais
- 2/393 Jeunesse en Action Europe
- 5/393 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 3/393 Kyrgyzstan
- 4/393 La Réunion
- 3/393 La Réunion Océan Indien
- 1/393 La Rochelle
- 1/393 Laos
- 1/393 Laos
- 2/393 Lausanne (Suisse)
- 21/393 Londres (Angleterre)
- 1/393 Lorraine (France)
- 3/393 Madagascar
- 3/393 Madagascar
- 1/393 Mammifères Marins
- 3/393 Maroc
- 6/393 Martinique
- 1/393 Mental / mentaux
- 1/393 Mexique
- 1/393 Mexique
- 7/393 MINEO
- 13/393 Missions Biodiversité !
- 1/393 Modélisation
- 3/393 Monde
- 1/393 Mont Blanc - France
- 2/393 Montbrun (Provence France)
- 1/393 Monténégro
- 1/393 Monténégro
- 1/393 Moteur / moteurs
- 1/393 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/393 Nature au Sommet
- 2/393 Népal
- 2/393 Népal (Asie du Sud)
- 7/393 Niveau 1
- 7/393 Niveau 2
- 5/393 Niveau 3
- 13/393 Niveau 4
- 24/393 Niveaux 1 à 3
- 254/393 Niveaux 1 à 4
- 4/393 Niveaux 1 et 2
- 24/393 Niveaux 2 à 4
- 4/393 Niveaux 2 et 3
- 44/393 Niveaux 3 et 4
- 2/393 Norvège
- 2/393 Norvège
- 7/393 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 1/393 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/393 Occitan
- 24/393 Océan
- 1/393 Offre Emploi Accrobranche
- 1/393 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/393 Offre Emploi Drones
- 1/393 Offre Emploi Equitation
- 1/393 Offre Emploi Montagne
- 4/393 OSI PANTHERA
- 10/393 Paléo Labo+
- 3/393 Panthera à l’automne
- 3/393 Pays Basque (France)
- 18/393 PERCEPTION
- 1/393 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 1/393 Pétrographie
- 3/393 Pisteurs des Alpes
- 3/393 Placettes
- 1/393 Plancton
- 1/393 plancton
- 6/393 Portugais
- 1/393 Portugal
- 161/393 Printemps
- 1/393 Programme de recherche
- 1/393 Programme de science / Programme scientifique
- 2/393 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/393 Projet Participatif
- 1/393 Projet participatif
- 7/393 Projet sur demande
- 12/393 Provence (France)
- 3/393 Québec
- 1/393 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/393 Recherche Scientifique
- 1/393 Recherche Scientifique
- 1/393 Recherche scientifique
- 1/393 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/393 Robots sur les traces de l’Ours
- 3/393 Russe
- 82/393 Savoie (France)
- 2/393 Science
- 1/393 sciences citoyennes
- 1/393 sciences participatives
- 1/393 Séjours au Maroc
- 2/393 Séjours de Vacances
- 4/393 Séjours de Vacances Enfants et Ados en Provence en Automne
- 3/393 Séjours ECOLOGIS
- 7/393 Séjours en rapport avec le climat
- 25/393 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 6/393 Séjours nature en Suisse
- 2/393 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 1/393 Serbo-croate
- 1/393 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/393 Solidaire / Solidarité
- 3/393 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 12/393 Soutien Scolaire
- 3/393 SPIP
- 1/393 Stage Etudes
- 1/393 Stage Nature
- 2/393 Stage Scolaire
- 1/393 Stomates
- 38/393 Suisse
- 1/393 Sumatra (Indonésie)
- 2/393 Sur les Traces du Loup
- 4/393 Sur les Traces du Loup Été Valais Suisse
- 3/393 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 1/393 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 2/393 Tahiti
- 6/393 Togo
- 7/393 Tous les âges
- 2/393 Transect / Transects
- 1/393 Trisomie 21
- 1/393 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 4/393 Usa
- 1/393 Vacances à la mer
- 1/393 Vacances à la Mer
- 1/393 Vacances Açores Famille
- 3/393 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/393 Vacances avec les baleines
- 1/393 Vacances aventure
- 2/393 Vacances Aventure
- 1/393 Vacances bio
- 1/393 Vacances carnaval
- 7/393 Vacances Cheval
- 1/393 Vacances Cheval
- 46/393 Vacances de Février
- 1/393 Vacances de ski
- 1/393 Vacances Découverte
- 2/393 Vacances Enfants
- 1/393 Vacances février
- 2/393 Vacances Futées
- 1/393 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/393 Vacances Haut de Gamme
- 1/393 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/393 Vacances Insolites
- 1/393 Vacances insolites
- 1/393 Vacances Intelligentes
- 2/393 Vacances Originales
- 1/393 Vacances Originales
- 2/393 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/393 Vacances scolaires 2015
- 1/393 Vacances scolaires 2016
- 1/393 Vacances solidaires
- 1/393 Vacances Sport
- 1/393 Vacances utiles
- 1/393 Vacances Utiles
- 1/393 Vacances voile
- 1/393 Vacances Voile
- 1/393 Visuel / visuels
- 2/393 Volcans Vacances de Printemps
- 1/393 Volontaire / Volontariat
- 1/393 Volontariat / Volontaire
- 13/393 Voyages Plongée Scientifique
- 2/393 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 27/393 1 éducateur scientifique
- 48/393 1 formateur
- 1/393 0-6 ans
- 7/393 facebook
- 232/393 FR
- 87/393 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 1/393 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 266/393 2 éducateurs scientifiques
- 8/393 3-6 ans
- 38/393 Alpes (Suisse)
- 62/393 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 6/393 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 1/393 twitter
- 64/393 3 éducateurs scientifiques
- 33/393 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 6/393 INFO SPECIALE ECLIPSE DE SOLEIL ÉTÉ 2026
- 1/393 Youtube
- 13/393 4 éducateurs scientifiques
- 1/393 Ecriture et Sciences
- 1/393 LinkedIn
- 16/393 5
- 2/393 Acores (voile)
- 9/393 Haute-Savoie, Vercors, Alpes du Sud, Mont Blanc,...
- 10/393 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 2/393 Suisse
- 4/393 Togo
- 1/393 6
- 2/393 6
- 4/393 7
- 8/393 7-12 ans
- 5/393 7-12 ans/Familles
- 2/393 7-17 ans
- 5/393 7-17 ans/Familles
- 10/393 7-18 ans
- 1/393 7-25 ans/Adultes
- 86/393 7-25 ans/Familles
- 1/393 Amazonie
- 1/393 Belgique
- 1/393 Vercors
- 19/393 8
- 1/393 Chartreuse
- 3/393 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 84/393 10
- 3/393 10-15 ans
- 1/393 10-15 ans/Familles
- 3/393 10-17 ans
- 5/393 10-17 ans/Familles
- 4/393 10-18 ans/Adultes
- 8/393 Astronomie
- 6/393 Espagne
- 6/393 France
- 10/393 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 77/393 Provence
- 195/393 12
- 12/393 12-17 ans
- 1/393 12-17 ans/Familles
- 1/393 12-25 ans/Adultes
- 31/393 13-17 ans
- 4/393 13-18 ans
- 3/393 13-18 ans/Adultes
- 3/393 13-18 ans/Familles
- 1/393 13-25 ans/Adultes
- 2/393 13-25 ans/Familles
- 2/393 Auvergne
- 67/393 15
- 1/393 15 - 20 ans
- 32/393 Pyrénées
- 6/393 16-18 ans/Adultes
- 1/393 16-25 ans
- 2/393 16-25 ans/Adultes
- 1/393 16-25 ans/Familles
- 7/393 18-25 ans/Adultes
- 4/393 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 11/393 20
- 166/393 7-9 ans
- 2/393 Camargue
- 179/393 EN
- 6/393 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 10/393 7-17 ans
- 6/393 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 8/393 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 6/393 Alpes du Sud
- 3/393 Biologie de l’Évolution
- 26/393 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 3/393 Mathématiques
- 7/393 30
- 138/393 10-12 ans
- 14/393 Bretagne - Normandie - Atlantique
- 63/393 10-13 ans
- 16/393 12 ans
- 2/393 Désert (Maroc)
- 229/393 13-15 ans
- 1/393 Bassin d’Arcachon
- 6/393 Islande (Reykjavik)
- 43/393 13-17 ans
- 12/393 13-25 ans / Adultes
- 1/393 15-20 ans
- 2/393 50
- 239/393 16-17 ans
- 22/393 Québec (Canada)
- 1/393 Sri Lanka
- 4/393 Vosges, Vittel, Nancy
- 77/393 18-25 ans
- 7/393 ES
- 7/393 Tahiti et Polynésie Française
- 3/393 USA (YellowStone)
- 92/393 18-25 ans/Adultes
- 184/393 Adultes
- 1/393 En Ville, à Paris
- 197/393 Familles
- 4/393 IT
- 1/393 Sri Lanka
- 3/393 Dates, Places, Tarifs
- 4/393 Japon (Péninsule d’Izu)
- 5/393 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 16/393 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 3/393 Rio (Brésil)
- 48/393 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 3/393 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 1/393 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 9/393 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 3/393 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 16/393 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 4/393 Genève
- 6/393 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 5/393 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/393 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 4/393 Paris (Camp de Jour)
- 1/393 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 19/393 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 1/393 Stage linguistique
- 2/393 AGRI’CULTURE
- 2/393 GEOSYST’M
- 1/393 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/393 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 2/393 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences















