Vulgarisation scientifique
La vulgarisation scientifique est au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Ainsi, les jeunes, les étudiants et les amateurs peuvent enrichir la science par la pratique.
Mais ils peuvent également s’approprier des textes scientifiques grâces aux partages d’articles sur des plateformes citoyennes, notamment les réseaux sociaux.
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel (détection d’exoplanètes et d’objets géocroiseurs). Mais la liste ne s’arrête pas là : grâce à des sondes et des vidéoprojecteurs vous pourrez percer le secret de la fabrique de cristaux et donc de l’assemblage de la matière, vous pourrez dater pierres et ruines archéologiques, et apprendre les propriétés des matériaux ancestraux, tout comme dater et reconnaître les fossiles de dinosaures qui jonchent le sol et même réaliser des moulages.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
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- 1/606 Acores
- 1/606 Açores routard
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- 9/606 ACQ
- 35/606 Adultes
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- 5/606 Année Polaire Internationale (2007-2008)
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- 1/606 Cévennes (France)
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- 2/606 Ecosse
- 2/606 Ecosse
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- 1/606 Grêce
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- 33/606 Népal (Asie du Sud)
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- 1/606 Norvège
- 1/606 Norvège
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- 1/606 plancton
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- 2/606 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/606 Projet Participatif
- 1/606 Projet participatif
- 66/606 Provence (France)
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- 1/606 Recherche Scientifique
- 1/606 Recherche Scientifique
- 1/606 Recherche scientifique
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- 1/606 Vacances à la Mer
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- 1/606 Vacances Originales
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- 27/606 Volcans Vacances de Printemps
- 1/606 Volontaire / Volontariat
- 1/606 Volontariat / Volontaire
- 26/606 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 1/606 Vulgarisation
- 28/606 1 éducateur scientifique
- 4/606 1 formateur
- 49/606 facebook
- 208/606 FR
- 24/606 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 473/606 2 éducateurs scientifiques
- 7/606 3-6 ans
- 97/606 Alpes (Suisse)
- 20/606 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 11/606 Mathématiques
- 1/606 twitter
- 130/606 3 éducateurs scientifiques
- 65/606 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/606 Youtube
- 18/606 4 éducateurs scientifiques
- 1/606 LinkedIn
- 17/606 5
- 3/606 Acores (voile)
- 11/606 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 3/606 MontéNégro
- 2/606 Suisse
- 12/606 Togo
- 2/606 6
- 1/606 6
- 10/606 7
- 6/606 7-12 ans
- 33/606 7-12 ans/Familles
- 2/606 7-15 ans/Familles
- 9/606 7-17 ans/Familles
- 18/606 7-18 ans
- 2/606 7-25 ans
- 2/606 7-25 ans/Adultes
- 30/606 7-25 ans/Familles
- 1/606 7-9 ans
- 1/606 Amazonie
- 1/606 Belgique
- 54/606 8
- 28/606 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 114/606 10
- 11/606 10-13 ans
- 6/606 10-15 ans
- 3/606 10-15 ans/Familles
- 6/606 10-17 ans
- 36/606 10-17 ans/Familles
- 19/606 10-18 ans/Adultes
- 5/606 France
- 18/606 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 137/606 Provence
- 1/606 11-17 ans
- 51/606 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 277/606 12
- 4/606 12-17 ans
- 3/606 12-17 ans/Familles
- 32/606 12-25 ans/Adultes
- 31/606 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 1/606 13-15 ans
- 81/606 13-17 ans
- 6/606 13-18 ans
- 83/606 13-18 ans/Adultes
- 5/606 13-18 ans/Familles
- 6/606 13-25 ans
- 76/606 13-25 ans / Adultes
- 14/606 13-25 ans/Adultes
- 38/606 13-25 ans/Familles
- 1/606 Auvergne
- 168/606 15
- 34/606 Pyrénées
- 16/606 16-18 ans/Adultes
- 18/606 16-25 ans/Adultes
- 11/606 16-25 ans/Familles
- 20/606 18-25 ans/Adultes
- 184/606 18-25 ans/Adultes
- 1/606 18-25 ans/Familles
- 9/606 20
- 168/606 7-9 ans
- 2/606 Camargue
- 127/606 EN
- 34/606 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 62/606 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 10/606 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 7/606 Alpes du Sud
- 373/606 Familles
- 10/606 30
- 224/606 10-12 ans
- 11/606 Bretagne et Normandie
- 71/606 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 17/606 12 ans
- 3/606 Désert (Maroc)
- 446/606 13-15 ans
- 1/606 Bassin d’Arcachon
- 17/606 Islande (Reykjavik)
- 497/606 16-17 ans
- 1/606 OSI Mov’ For Change : Films de science
- 23/606 Québec (Canada)
- 13/606 Vosges, Vittel, Nancy
- 281/606 18-25 ans
- 14/606 Tahiti et Polynésie Française
- 4/606 USA (YellowStone)
- 314/606 Adultes
- 2/606 En Ville, à Paris
- 15/606 IT
- 1/606 A titre exceptionnel cette année !
- 4/606 Dates, Places, Tarifs
- 5/606 Japon (Péninsule d’Izu)
- 9/606 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 14/606 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 9/606 PERCEPTION et WATERWATCH - Spécial Labos
- 4/606 Rio (Brésil)
- 8/606 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 5/606 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 2/606 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 35/606 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 21/606 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 66/606 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 9/606 Genève (Camp de Jour)
- 16/606 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 8/606 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/606 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 72/606 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 8/606 Paris (Camp de Jour)
- 1/606 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 6/606 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 31/606 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/606 AGRI’CULTURE
- 1/606 IROKO : Santé communautaire
- 34/606 Biologie de l’Évolution
- 1/606 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/606 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 1/606 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences
- 2/606 Spécial Fin d’Année