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Au Pays de l’Ours – PisteurNiveaux 1 à 3

Jeunes pisteurs, détectez la présence de l'ours et recenser les insectes de la forêt ! ↓ Lire le descriptif détaillé plus bas ↓ Niveaux 1 à 3

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Jeunes pisteurs, détectez la présence de l'ours et recenser les insectes de la forêt ! ↓ Lire le descriptif détaillé plus bas ↓ Niveaux 1 à 3

En quête de biodiversité au pays de l'Ours - A pied
Des séjours et des voyages qui changent le monde
Des aventures hors du commun, des projets de sciences participatives pour le développement durable

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Immersion Nature

Endurance physique

Production de données

Accessibilité

Introduction

Les techniques de suivi de la faune sauvage vous interpellent et vous questionnent ? Vous avez toujours rêvé de mener une expédition scientifique sur les traces d’un animal emblématique et si discret… ?

Voici l’occasion de vivre une réelle aventure… sur les traces, entre autres, de l’OURS des Pyrénées !

Le Séjour

En quête de biodiversité au pays de l’Ours - A pied

Découvrez sur ce lien les autres séjours scientifiques « En quête de biodiversité au pays de l’Ours » pour enfants, jeunes ou adultes, à pied ou à cheval

Le programme BIODIVERSITA recherche des agents spéciaux pour intégrer son équipe d’enquêteurs dans les Pyrénées.

  • Votre mission si vous l’acceptez : Fouiller de fond en comble et accumuler un maximum de connaissances sur la biodiversité de notre zone d’étude. En plus de la recherche des indices de présence de l’ours, une attention particulière sera portée aux insectes forestiers.
  • Où : Au cœur du Parc Naturel Régional des Pyrénées Ariégeoises, en compagnie de multiples animaux.
  • Quand : Cela se passe pendant les vacances d’été au mois de juillet, dépêche-toi de rejoindre la mission !
  • Moyens techniques pour votre mission : Tu utiliseras tout le matériel expert du LINABIO (Laboratoire d’Identification Naturaliste Biodiversita) : piège photo, loupes à main, loupes binoculaires, filets & pièges à insectes, clés de détermination...
    Moyens humains : en plus de vos collègues enquêteurs, les conseillers spéciaux faune et flore de BIODIVERSITA seront là pour vous guider et vous aider dans cette mission.
  • Vos objectifs : Déceler la présence de l’ours, recenser le plus d’espèces présentes sur la zone d’étude.
  • Votre mission complémentaire : Outre les données collectées, votre équipe devra mettre au point des outils d’identification afin de faciliter le travail de vos futurs collègues enquêteurs.
  • Votre rapport de mission : tous les éléments de vos travaux devront être présentés (photos, spécimens...). Des découvertes intéressantes sont attendues.

La sensibilisation des jeunes aux enjeux de l’étude et de la protection de la biodiversité, et ceci par l’apprentissage des sciences, semble aujourd’hui un des atouts majeurs d’un meilleur respect de notre environnement nécessaire à toute vie…

Informer, Eduquer, Agir, seront les maîtres-mots de nos objectifs !

De démarches d’approches sensorielles en démarches d’expérimentations scientifiques et techniques, le suivi animal est une vaste thématique, permettant d’aborder tout autant l’orientation dans un milieu (cartographie, localisation, SIG), que la biologie (faune, flore, comportements, reproduction, adaptations, biotope), les méthodes de suivi (techniques, innovations), ou encore la gestion/l’autonomie énergétique des équipements électriques qui sont des paramètres à ne pas négliger lors d’études sur le terrain dans le cadre d’expéditions scientifiques… ! C’est donc sur la base d’aventures et de recherches scientifiques que nous amènerons les jeunes à découvrir et à comprendre la nature et ses richesses, ainsi que les enjeux de sa protection/préservation.

Le contenu que nous proposons aux jeunes possède différents paliers selon les niveaux de chacun, et selon les tranches d’âges, permettant ainsi aux enfants de passer de niveau en niveau en fonction de leurs capacités et de leurs envies :

De par ces séjours, l’équipe pédagogique de l’ONG souhaite transmettre les pierres de la démarche scientifique tout en construisant des savoirs. Chaque idée est ainsi consignée, chaque découverte publiée. Nos participants repartent donc avec un carnet de terrain, où croquis et relevés sont enregistrés pour permettre d’interpréter les résultats trouvés. Cette démarche et le suivi de l’aventure sont régulièrement partagés (en fonction des possibilités logistiques de l’équipe) par la mise à jour d’un journal de bord, véritable publication des travaux de l’équipe et disponible pour tous. Vous pourrez bénéficier des récits des participants, des photos qu’ils auront pris et pourrez l’imprimer par la suite pour en créer un véritable souvenir.

L’équipe pédagogique.

Le Projet de Recherche

L’ours brun ?

Un peu d’historique :
Connu comme le plus grand mammifère terrestre français, Ursus arctos est aussi le plus menacé de tous.

En quelques siècles, la chasse et le déboisement ont décimé les populations d’ours dans les plaines. En France, dès le Moyen-Âge, l’ours ne se rencontre plus que dans les massifs montagneux de l’Est, du Sud et du Centre.

Puis, après avoir vu sa population décliner jusqu’à sa disparition des Vosges, du Massif central, du Jura, et enfin des Alpes, la population d’ours en France se restreint à une demi-douzaine d’ours dans les années 1990 dans les Pyrénées. En 1996-1997, un projet de renforcement de la population est alors lancé, et 3 ours slovènes y sont déplacés. En 2006, ce sont 5 nouveaux ours slovènes qui rejoignent les précédents, pour atteindre aujourd’hui une 20aine d’individus dans les massifs pyrénéens.

Mais les menaces pèsent toujours : fragmentation et destruction de son habitat, perturbations par les activités humaines, trafic routier, actes de braconnage...

© OSI / Ambre JARAUD-DARNAULT

La montagne, la forêt ainsi que les milieux ouverts sont des lieux de mystères et de ressources pour tous. La faune sauvage qui y habite (du plus petit animal au plus grand, du plus rapide à l’immobile) est très souvent dérangée voire délogée par l’activité humaine. La complexité du juste équilibre à trouver, ainsi que la nécessité de sauvegarder cette richesse seront appréhendés tout au long de ce séjour.

© OSI

Pourquoi cette recherche sur les indices de présence de l’ours ?

Depuis sa réintroduction dans les Pyrénées, l’ours est devenu une espèce à haut enjeu patrimoniale en France. La polémique engendrée auprès de l’opinion publique entre pour et anti-ours est devenu un sujet majeur d’actualité dans les Pyrénées. Nous allons essayer de déceler sa présence dans la zone d’étude pour enrichir les bases de données des différents acteurs de la montagne Pyrénéenne dans l’espoir d’apporter notre grain de sel pour désamorcer cette polémique et répondre aux questions que se posent les uns et les autres.

Pourquoi cette recherche sur les insectes ?

Les insectes sont des animaux étudiés de longue date pour leur forte diversité. Leur exigence écologique et leur capacité d’adaptation permettent d’établir la santé des milieux. Leur diversité est le gage d’une bonne santé de la montagne pyrénéenne, santé indispensable pour la manutention des populations d’ours dans les Pyrénées.

À quoi va servir notre recherche ?

Les informations récoltées seront incluses dans la base de données du PNR afin de consolider leur étude sur la connaissance de la faune et la flore de montagne au sein du PNR Pyrénées Ariégeoises.

Enfin, d’un point de vue méthodologique, il s’agit de mettre au point des méthodes d’inventaire et de suivi de la biodiversité efficaces et adaptées à des groupes de personnes débutantes mais motivées. En effet, notre connaissance très partielle de la biodiversité en lien avec laquelle nous vivons vient en grande partie du peu de spécialistes à même de l’étudier : développer les initiatives citoyennes d’étude de la biodiversité est donc un enjeu majeur !

Vous sélectionnerez alors ensemble un sujet d’enquête et vous aurez toute la durée du séjour pour faire avancer votre problématique et communiquer vos résultats et conclusions qui serviront à l’équipe suivante pour poursuivre les investigations !

Pendant notre séjour, nous allons avoir comme partenaires de recherche le PNR Pyrénées Ariégeoises et la Zone Natura 2000 Mont Ceint, Mont Béas et Tourbière de Bernadouze.

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Concepts Appris sur le Séjour

Ecosystèmes - Réintroduction d’espèces animales - Suivi animal - Pistage - Chaines alimentaires - Reproduction et territoires - Cycle de croissance - Biotope - Camouflage - Comportements - Stratégies d’adaptation - Transects - Empreintes - Prélèvements - Echantillonnage - Orientation - Cartographie - Techniques d’affût - Transects - Gestion physique en expédition

Le Matériel Utilisé

Carte topographique - Jumelles - Lunettes d’observation - Piège à poils - Piège photographique - GPS - Gants - Clés de détermination - Boussoles - Pièges-photos - Filet de camouflage - Moulage pour empreintes - Boites à échantillonnage - Carnet de terrain - Matériel d’équitation - Profondimètre

Le lieu

Suc-et-Sentenac est un petit village authentique des montagnes Ariègeoises au cœur des Pyrénées. A environ 1h30 de Toulouse et 35 minutes de Foix, notre centre de vacances est bâti dans l’ancienne école du village, à environ 1000 mètres d’altitude.

Suc-et-Sentenac est en réalité une petite commune réunissant deux hameaux de 60 habitants. Les habitants de Suc s’appellent les Sucatels et les habitants de Sentenac les Sentenacois. Dans le patois local, ils se désignent « les crapaous » (crapauds) pour Suc car cette partie du village compte de nombreuses sources et les « sinsolos » (lézards) pour Sentenac car ce dernier bénéficie d’un large ensoleillement. L’ensoleillement privilégié de cette région est d’ailleurs idéal pour mener à bien toutes nos activités extérieures et aériennes !

Suc-et-Sentenac est implanté en plein cœur du parc naturel régional des Pyrénées ariégeoises.

Ce parc naturel, conciliant protection de l’environnement et développement maîtrisé, est donc en plein cœur d’une zone montagneuse (avec des pics à plus de 3000 mètres d’altitude). Il est parcouru par plusieurs rivières majeures, et compte également 69 lacs et étangs d’altitude, 33 tourbières, 133 mares et de nombreuses sources souterraines. Ce parc naturel est, de plus, à la confluence de trois influences climatiques : le climat océanique, méditerranéen, et montagnard. Il en résulte de nombreux microclimats locaux dépendant plus ou moins de ces influences climatiques, ainsi que de l’altitude, de l’exposition et de la saison.

La montagne ariégeoise est particulièrement préservée et abrite un patrimoine naturel exceptionnel. De nombreuses espèces rares y vivent : le gypaète barbu, le vautour percnoptère, le grand tétras, le desman des Pyrénées ou encore le lys des Pyrénées. De plus cette région a été au cœur de réintroductions d’espèces telles que l’ours des Pyrénées ou le bouquetin ibérique. 85% du territoire couvert par le parc naturel figure à l’inventaire des Zones naturelles d’intérêt écologique, faunistique et floristique. Le patrimoine géologique est également particulièrement riche, avec de nombreux sites préhistoriques et historiques tels que les grottes ornées de Niaux, la grotte de Bédeilhac, ou l’immense et impressionnante grotte du Mas d’Azil.

La région entourant notre centre de vacances regorge donc d’une multitude d’habitats naturels différents et diversifiés à découvrir et étudier, ainsi que d’une faune et une flore extrêmement riches, ce qui en fait un lieu parfait pour mener à bien nos expérimentations et tester nos outils.

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Le Quotidien sur Place

Ce séjour s’adresse à toutes les tranches d’âges, avec des niveaux adaptés à chaque groupe.
Nous quitterons à pied ou en voiture notre base fixe que sera le Centre de Vacances pour aller à la rencontre des diverses zones d’études de terrain où nous aurons les opportunités de mettre en place nos techniques, nos méthodes et notre matériel de suivi faune et flore. Partir par exemple à la recherche d’insectes en forêt et placer des pièges pour mieux les recenser en mettant en œuvre des protocoles de suivi animal. Pendant nos parcours nous placerons des pièges photo, à poils et à empreintes pour tenter de déceler la présence de l’ours dans notre zone d’étude. Nous tenterons des expérimentations, chercherons à répondre à nos questions par la pratique, rencontrerons des spécialistes et acteurs locaux…

© OSI
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L'Équipe

Eloy Sanchez, expert naturaliste et éthologue, membre de l’équipe d’éducateurs scientifiques de OSI depuis 2017 au sein du programme BIODIVERSITA dirigé par Sylvain Allombert. Eloy sera l’éducateur référant de ce séjour phare sur la biodiversité pyrénéenne.

Passionné dès son enfance par le monde vivant, Eloy Sanchez s’est investi depuis de nombreuses années dans le monde associatif ainsi que dans des structures naturalistes et d’éducation à l’environnement. Son statut d’expert naturaliste est confirmé par plus de 25 années d’expérience professionnelle, notamment comme pédagogue et chercheur de terrain dans des associations nature et environnement. Technicien naturaliste et expert indépendant, il réalise des inventaires sur la plupart des groupes d’espèces de la faune et la flore en Europe. Son expérience sur tous les types de terrain et ses connaissances dans le fonctionnement des écosystèmes lui permet d’argumenter des réflexions sur les impacts de certains projets, la gestion de la faune, de la flore et de leurs habitats. Dans cette logique, il propose des démarches participatives permettant d’élaborer des projets partagés, gage de l’adhésion de l’ensemble des parties prenantes, acteurs et partenaires concernés. De telles approches permettent d’être en accord avec les nouveaux modes de gouvernance et d’assurer la durabilité des projets. Ayant participé à de nombreux projets pédagogiques auprès des écoles, collèges et lycées, il est en mesure de proposer des projets éducatifs destinés au jeune public.

Autres éducateurs scientifiques :
Konan :
Parfois, j’ai l’impression de ne pas être né à la bonne époque, j’aime les choses simples, marcher pied nu, ou regarder un feu brûler.... Si bien que je me sens décalé par rapport à l’attrait que beaucoup ont pour les nouvelles technologies. Je suis attiré par le monde et pourrais faire ma vie de voyages et de rencontres, en ayant toujours le même émerveillement face à la beauté de la nature. Je voudrais traverser des étendues sauvages, à pied ou à cheval, et vivre, tout simplement.

« Lorsque le dernier arbre aura été abattu, le dernier fleuve pollué, le dernier poisson capturé, vous vous rendrez compte que l’argent ne se mange pas. »
Chef Seattle, 1854

Quand on me demande de quel pays je viens, j’ai tendance à répondre de la Bretagne, je suis né dans une ferme équestre et ai toujours été au contact des animaux à qui j’accorde énormément d’importance. Surtout aux arthropodes dans lesquels je vois toujours quelque chose de magique et sans qui nous ne serions pas là.

Ma vie suit une promesse que je me suis faite, celle de servir à quelque chose sur terre et de m’engager en faveur de l’environnement !

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L'Hébergement

Le centre de séjours scientifiques de Suc-et-Sentenac vous permettra de vivre immergés au cœur de la nature. Vous bénéficierez également de plusieurs salles d’activités, ludiques et scientifiques, sur l’ensemble de l’infrastructure du centre. Le centre dispose de deux salles équipées d’ordinateurs, d’un espace vidéo, d’une bibliothèque, d’une salle de réunion qui permettra entre autres la retransmission par participants à la fin des séjours mais également des moments de loisirs (boums, grands jeux, …), et d’une salle de restauration avec un coin cheminé. Il dispose également d’une grande terrasse ensoleillée et est entouré d’un grand pré propice aux jeux et aux activités en extérieur.

En parallèle des projets et activités des séjours, nous avons de multiples objectifs liés à notre impact écologique, en collaboration avec le gestionnaire du centre. Notre consommation alimentaire privilégie la production locale et implique des collaborations avec les agriculteurs respectueux de l’environnement qui vivent aux alentours. Les menus sont allégés en aliments carnés et sont réfléchis pour apporter tous les nutriments nécessaires, en maximisant les produits frais. Nous essayons d’ailleurs de réduire nos déplacements, notre consommation d’impressions papier, et de privilégier un maximum les consommables en matière recyclée.

Concernant les parents des participants enfants, ils pourront décider de profiter d’un hôtel dans la région, que ce soit la veille de leur arrivée sur les lieux, ou bien pour venir assister à la retransmission de leurs enfants la veille du départ. Les parents pourront ainsi visiter cette magnifique région pendant toute la durée du séjour s’ils le souhaitent.

C’est essentiellement via Tarascon-sur-Ariège et Toulouse que nous organisons les transferts accompagnés de participants enfants. Si vous venez par vos propres moyens, différentes autres voies d’accès s’offrent à vous selon votre point d’origine.

Pour arriver sur place vous pouvez :

  • Venir par vos propres moyens (vous recevrez l’heure exacte du rendez-vous par email)
  • Organiser un départ de toutes les villes du monde : Contactez-nous pour en savoir plus
  • Soit en voyage accompagné par train ou minibus depuis votre ville
  • Soit en avion : Contactez-nous pour en savoir plus.
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Témoignages

Par Malo C.

J’ai bien apprécié de faire ce séjour avec mes deux cousins (et de nous avoir laisser dormir ensemble tous les trois), les veillées, les balades dans les sentiers, la nature, attraper les papillons, le lieu, manger dehors, qu’Eloy racontait des histoires certains soirs etc ... J’ai apprécié le tri sélectif (poubelle pour les poules ; poubelle recyclable...). Août 2021

Par Tristan R.

Tristan a adoré son séjour même si parfois il n'était pas avec des jeunes de son âge. Séjour très intéressant scientifiquement. Août 2021

Par Sirius L.

Je me suis bien amusé, j’ai appris beaucoup sur la nature et sur la vie en groupe. Août 2021


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Le Programme au Jour le Jour

Il s’agit d’un séjour de Recherche Participative, le Programme est donc adapté à la météo, aux contraintes des protocoles à mettre en place, et à la situation du Projet de Recherche en date du Séjour.

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A prendre avec soi


Pour des raisons liées au transport et pour faciliter le déplacement du groupe, il est recommandé de se munir d’un minimum de bagage. Un petit sac à dos (pique-nique, eau, livre) + une valise (à roulettes si possible). Pensez à étiqueter les bagages avec nom, prénom, vos coordonnées ainsi que le numéro du centre. La liste ci-dessous est représentative d’un contenu à la fois nécessaire et suffisant pour une semaine pleine.

  • Sont compris dans cette liste les habits portés par les jeunes lors de leur voyage.
  • Merci de marquer un maximum de vêtements avec le nom de famille de votre
    enfant.

A prendre avec soi pour une durée indicative d’une semaine :

  • 1 grand sac à dos ou une valise
  • 1 petit sac à dos de randonnée (avec sangle ventrale)
  • Les médicaments si nécessaires : une copie ou l’originale des ordonnances est obligatoire
  • 8 Slips ou caleçons
  • 4 Paires de chaussettes légères
  • 4 Paires de chaussettes chaudes
  • 1 Tenue de nuit
  • 1 Sweat-shirt à manche longue
  • 1 Pull-over
  • 2 Pantalons longs (Jeans et Toile légère)
  • 3 Shorts et Bermudas
  • 8 Tee-shirts
  • 1 Veste coupe vent étanche pour la pluie avec capuche
  • 1 Trousse de toilette complète (brosse à dent, dentifrice, gel douche écologique biodégradable ou savon écologique biodégradable (les lieux d’activités sont situés en pleine nature), peigne, crème solaire, baume à lèvre…)
  • 2 Serviettes de toilette
  • 1 Paire de lunettes de soleil
  • 1 Maillot de bain
  • 1 Couvre chef : casquette, bob, chapeau d’Indiana Jones,...
  • 1 Bonnet (pour la nuit en bivouac)
  • 1 Sac de couchage (en duvet synthétique si possible, pour faciliter un
    éventuel lavage) - les participants dorment dans le bâtiment avec des draps de lits, le sac de couchage leur sert pour les sorties bivouac-camping -
  • 1 Trousse de bureau complète (papier à lettre, enveloppes, stylos, crayons papier...) - La boutique du Centre fournit cartes postales et timbres
  • 1 Paire de chaussons d’intérieur
  • 1 Serviette de table
  • 1 Gourde d’au moins 1 Litre
  • 1 Paire de basket
  • 1 Paire de chaussures légères très ouvertes : tongs, sandales
  • 1 Paire de chaussures de marche
  • 1 sac à linge sale

Liste supplémentaire facultative :

  • 1 répulsif anti-moustiques.
  • 1 appareil photo numérique (autre que le téléphone portable)
  • 1 lampe de poche, de préférence frontale
  • 1 petit couteau de poche type opinel ou couteau suisse (facultatif)
  • 1 boussole (facultatif)
  • 1 lecteur de musique MP3 (facultatif) - Pratique pour les voyages
  • Matériel scientifique personnel (jumelles, livre d’identification, filets à papillons, etc. si vous en avez.)
  • Roman ou livre pour les temps calmes et de repos

Vous pouvez également apporter avec vous, ce que vous aimeriez DONNER à l’association :

  • Déguisements en bon état
  • Matériel scientifique (microscopes, oscilloscopes…) en état de fonctionnement
  • Consommable scientifique et technique (composants électroniques, réactifs…) utilisables
  • Ordinateurs capables de supporter au minimum Windows 8, Linux, ou Mac
  • Matériel utile (Vidéoprojecteurs, jumelles, lecteurs de musique et hauts parleurs, etc)
  • Matériel incroyable mais vrai (avion téléguidé qui fonctionne, télescope, serre en kit, etc)
  • Toute autre idée que vous auriez, et dont vous pouvez nous faire part à l’avance pour valider sa faisabilité ou son intérêt - dans ce cas, rapprochez vous de l’interlocuteur avec qui vous êtes déjà en relation

Nous sommes également à la recherche sous forme de dons, de véhicules,
bâtiments, fonds de dotations testamentaires, terrains... si vous avez un projet,
une envie de nous aider dans notre mission, contactez nous !

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